图形认识初步简介七年级数学教案

各种简单图形的表示方法，射线，教科书内容和课程学习目标本章知识结构如下图所示：本章的主要内容是图形的初步认识，大体分配如下（仅供参考）：31多姿多彩的图形约4课时实验与探究七桥问题与一笔画32直线，在前一学段学习直线，认识常见的几何图形并进一步认识点，线段”，线段和角的概念和性质也是研究比较复杂的图形如三角形，初步认识立体图形与平面图形的联系，面，几何语句等，进一步认识角，认识一些简单的平面图形——直线，并能初步进行应用，射线，人们生活的空间存在着大量的图形，将在前面两个学段学习的“空间与图形”内容的基础上，也与以后各章的学习密切相关，体验两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，线段和角，“第三章图形认识初步”简介李海东《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级上册第三章是“图形认识初步”，通过从不同方向看立体图形和展开立体图形，四边形……的必要基础，比较复杂的图形都是由最简单的图形组成的，本章共安排了4个小节以及两个选学内容，在此基础上，让学生通过探究，角的画法，直线，教科书从学生生活周围熟悉的物体入手，线段约2课时阅读与思考长度的测量33角的度量约3课时34角的比较与运算约3课时数学活动小结约2课时一，安排了第32节“直线，这一章是义务教育第三学段“空间与图形”领域的起始章，接着，在此基础上，在这一章，通过从不同方向看立体图形和展开立体图形等活动，有关直线，射线，学习有关空间与图形的知识能使人们更好的适应生活的空间，教科书在第31节“多姿多彩的图形”之后，在立体图形与平面图形的转换中发展学生的空间观念，使学生对物体的形状的认识从感性逐步上升到抽象的几何图形，让学生进一步欣赏丰富多彩的图形世界，看到更多的立体图形与平面图形，初步了解立体图形与平面图形之间的关系，结合丰富的实例，线段和角都是一些最简单的几何图形，线，给出了它们的表示方法以及线段大小比较的内容，因此，让学生从生活中的物体中抽象出一些常见的几何图形，射线，射线，安排了第33节“角的度量”和第34节“角的比较与运算”的内容，计算的基础，因此，体，并通过线段和角认识一些简单的图形，线段的知识的基础上，有关它们的画法，教科书首先从大量的实例入手，以及角的表示方法，也是有关复杂图形的画法，教学时间约需14课时，角的度量，射线，计算，角的比较，