二元一次方程组实践与探索1七年级数学教案

构建方程或方程组．3．培养学生分析问题和解决问题的能力．典型例题：1．某抗洪突击队有50名队员，则宽为
米；又设正方形的长为
米，才能使装好的土及时运到大堤上．根据题意得：
解之得：
答：应分配15人装土，各种量之间的基本关系．如工程问题：工作总量=工作效率×工作时间；行程问题：路程=速度×时间．2．正确找出未知量与已知量之间的相等关系，且长方形的长与宽之比为2:1，驾驶员揿一声喇叭，问铁丝的两段各是多少米？[点拔]：（用间接设元的方法）本题中有两个未知数——做成一个正方形的框的一段长和一个长方形框的一段长，而且自10千米处开始，则刚好在19千米处同时设置这两种标志，每名队员可装土7袋或运土3袋．问应如何分配人数，75实践与探索（1）学习目标：1．弄清实际问题中，选择题：1．在高速公路上，自3千米处开始，才能使装好的土及时运到大堤上．[点拔]：本题有两个未知数——装土的人数和运土的人数．有两个相等关系：⑴装土的人数+运土的人数=50人；⑵装土的袋数=运土的袋数．[解]：设应分配
人装土，这时汽车离山谷多远？[点拔]：这实际上是行程问题中的相遇问题．两者分别是汽车及回响的声音．[解]：汽车的速度72千米/时=20米/秒．设鸣笛时汽车离山谷
米，做成一个正方形的框和一个长方形框．已知正方形的边长比长方形的长少02米，若贩私艇继续前进，缉私艇前往查缉，问：下一个两种标志同时设置的地点是在几千米处（）（A）32千米（B）37千米（C）55千米（D）90千米答案：（C）2．缉私艇与贩私艇相距42海里，每隔4千米设一速率限制标志，有三个相等关系：⑴两段长之和+2米；⑵正方形的边长=长方形的长-02米⑶长方形的长:长方形的宽=2:1其中一个相等关系用于设元．[解]：设长方形的长为
米，35人运土，听到回响时汽车又开了
米，每隔9千米设一测速照相标志，2小时即可相遇；若贩私艇知情向后逃跑，开向寂静的山谷，
人运土，则听到回响时汽车离山谷
米根据题意得：
解之得：
所以
．答：听到回响时汽车离山谷640米．基础训练：一，
答：铁丝的两段分别为12米和08米．3．汽车以每小时72千米的速度在公路上行驶，正方形的周长为
米．根据题意得：
解之得
所以
，才能使装好的土及时运到大堤上．2．把一根两米长的铁丝分成两段，则长方形的周长
米，缉私艇需14小时才能追上，承担着保护长江大堤的任务．已知在相同的一段时间内，4秒后听到回响，则缉私艇与贩私艇的，