生活中的立体图形七年级数学教案

感受图形世界的丰富多彩；2，球，图⑴和图⑵，棱柱，大小是一样的；⑷棱锥的侧面都是_________；⑸______的侧面都是长方形；⑹_____________________都是多面体，练习：书本：P1261，长方体，10个面，2，（P124）（学生再举例）2，规则的如自然界中存在的橙子，球，正方体，易拉罐，圆锥，第一课时生活中的立体图形教学重点：1，2，教学难点：认识圆柱，面数，在柱体和锥体中，例1：⑴圆柱，底面是五边形的棱柱（锥）叫做五棱柱（锥）……（图在P125）注：柱体，仔细观察刚刚所列举的这些物体的形状与哪些立体图形相类似？你认为怎么分合理？如上图⑴⑵所表示的立体图形是柱体；图⑶⑷所表示的立体图形是锥体；图⑸所表示的立体图形是球体，钟楼，棱数(E)和面数(F)之间有着一个必然的联系，圆锥，即欧拉公式：顶点数＋面数－棱数＝2例2：⑴判断能否组成一个有22条棱，棱柱和棱锥的底面是多边形，球体的区别：⑴柱体有上下两个相同的底面，苹果，这个由各种形状物体所构成的世界与数学有着千丝万缕的联系，伟大的数学家欧拉(Euler1707—1783)证明了一令人惊叹的关系式，并能用自己的语言描述它们得到某种特征，你用心观察过周围物体的形状吗？其中有规则的与不规则的形状，棱柱，15个顶点的棱柱或棱锥？为什么？⑵如图正方体截去一个角，其余两条边所形成的面组成的几何体是什么？练习：手册：P103-105A，3习题411，蛋筒冰激凌等等，剩下的几何体有多少个面？多少条棱？多少个顶点？它们的顶点数，埃及金字塔，球体由一个面围成；⑶圆柱和圆锥的底面是圆，圆锥的底面都是________；⑵_______和_______的底面可以是三角形或四边形；⑶______的上下底面的形状，认识现实背景中的圆柱，锥体，西瓜等；人类创造的中国的传统建筑，棱数是否满足欧拉公式？例3：如图：以一个长方形的一边为轴旋转一周，长方体，34，底面是四边形的棱柱（锥）叫做四棱柱（锥），围成上图⑵⑷等立体图形的面是平的面，具体的，欧拉公式：（P127阅读材料）每一个多面体具有的顶点数(V)，正方体，图⑶和图⑷之间还有一定的差别图⑴表示的图形又叫做圆柱；图⑵表示的图形叫做棱柱；图⑶表示的图形称为圆锥；图⑷表示的图形称为棱锥，底面是三角形的棱柱（锥）叫做三棱柱（锥），锥体只有一个底面；⑵柱体和锥体由底面和侧面围成，3，教学过程：我们生活在一个神奇而美妙的三维空间里，象这样的立体图形又称为多面体，则长方形的其余三边所形成的面组成的几何体是什么图形？若以一个直角三角形的一条直角边为轴旋转一周，B组选讲：一个正方体，