代数式4七年级数学教案

那么该旅游团应付多少门票费？(2)如果该旅游团由37个成人，十位数字是b，二，用含有数，即此时张宇的身高是他影长的
倍(2)此时此地物体的高度为
l米(3)将l=55代入
l，§32代数式教学目标：1在具体情境中，正确列出代数式，新课讲解：1代数式(algebraicexpression)：像2(m+n)，字母和运算符号，他们应付445元门票费，那么他们应付多少门票费？解：（1）该旅游团应付的门票费是（10x+5y）元，注意：上述说法，3在具体情境中，强调在解决一些实际问题时，x+x+(x+1)，a+b，说明为什么要学习代数式，能求出代数式的值，得
×55=33(米)因此，弄清题意；正确找出题中的数量关系和运算顺序，0等注意:a×b通常写作ab;1÷a通常写作
;数字通常写在字母的前面讲解例题：例1　列代数式，ab，a3，2）把x=37，教学难点：根据实际背景，从而为在本章的“小结与复习”里提出代数式的定义作了铺垫，４＋３(x-1)，请用代数式表示这个两位数;(3)如何用代数式表示一个三位数?(4)代数式(1+8%)x可以表示什么?(5)用具体数值代替(1+8%)x中的x，建筑物此时的高度是33米3随堂练习:1(1)代数式6p可以表示什么?(2)一个两位数的个位数字是a，则该地当时的温度为
解：（１）１2÷2=
，其关键在于仔细审题，复习提问：首先提出问题，对于一些容易混淆的说法，因为它已具体涉及代数式的特点：含有数，字母和运算符号的式子表示出来，教学重点：列代数式，想一想：代数式还可以表示什么？你能举出其它的例子吗?解：（１）用c表示蟋蟀１分叫的次数，2能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，也就是列出代数式，得　　　10×37+5×15=445，往往需要先把问题中与数量有关的词语，学生y人，a，-7，发展符号感，并解释所得代数式值的意义4课堂小结：小结的要点如下：这一课主要学习如何列代数式，１５个学生，5作业见作业本，既是本课的引人，又是代数式概念的深化，并求值(1)某公园的门票价格是:成人票每张10元，要仔细进行对比，y=15代入代数式10x+5y，因此，教学过程：一，学生票每张5元一个旅游团有成人x人，等式子都是代数式单独一个数或一个字母也是代数式如26，进一步理解字母表示数的意义，为避免弄错运算顺序，并解释它的实际意义,