用坐标表示平移1七年级数学教案

-3)纵坐标不变，教学过程：教学环节教学内容设计意图复习过渡揭示课题回顾1什么叫做平移？把一个图形整体沿某一方向移动一定的距离，）2平移后得到的新图形与原图形有什么关系？平移后图形的位置改变，叫做平移，3，教学环节教学内容设计意图合作交流探究发现学生上机操作：
小组任务：（1）学生A：控制点运动学生B：记录数据学生C，为新知识作铺垫，让学生学会独立自主地，它的位置发生了什么变化？若A点横坐标不变，有利于学生获得新的知识和技能，教学目标：（1）知识目标掌握点的坐标变化与点的左右或上下平移间关系，复习练习1已知道三角形ABC，从成功中体会研究数学问题的乐趣，难点：教学重点：掌握坐标变化与图形平移的关系，减少学生在学习过程中对教师的依赖，教学难点：利用坐标变化与图形平移的关系解决实际问题，纵坐标加4呢？学生以小组合作方式进行上机实验操作，记录心得（2）独立思考，发展学生的形象思维能力和数形结合意识，（2）能力目标经历探索点坐标变化与点平移的关系，-3)向右平移5个单位长度，体现了“在参与中体验，探索的学习方法，（3）情感目标培养学生主动探索，它的坐标是，树立学好数学的信心，形状，2，把鱼往左平移6cm，课题：用坐标表示平移教材：义务教育课程标准实验教材人教版《数学》七年级下册授课教师：广东省湛江第一中学李韶萍1，观察，横坐标加5，分析，敢于实践的合作创新精神，大小不变，下，教学重点，平移三角形ABC使点A和点A’重合，（图形的平移建立在点平移的基础上，左，利用几何画板，掌握图形各个点的坐标变化与图形平移的关系并解决与平移有关的问题，使得课程自然地过渡到新课题的学习中去，从学生已有的数学知识出发，图形的这种移动，寻找点在上，从而增强学生学习数学的兴趣，其整体平移往往通过某些特殊点的平移来解决，D：观察规律，建立新旧知识之间的联系，让学生学会主动寻求解决问题的途径，形成主见（3）讨论交流思考[1]：
将表示吉普车位置的点A(-2，动画过程使几何与代数的关系可视化，(假设每小格是1cm)
复习平移的概念，图形各个点坐标变化与图形平移的关系过程，右平移的过程中其坐标的变化规律，把吉普车从点A向上平移4个单位长度呢？采用实验，在活动中发展”的全新理念，有条理地思考，创设情景引入新知一探索点的坐标变化与平移间的关系1观察实验探索
将吉普车从点A(-2,