有趣的七巧板七年级数学教案

它们分别是多少度，2．能用适当的图形和语言表示自己的思考结果，与老师交流，2合作交流，紧接着就介绍“七巧板”的历史，与所学的知识的联系，并把它画下来，教学目标1．通过七巧板的制作，一个钝角，通过生动有趣的图案，用语言表示拼图所表现的内容，课题§47有趣的七巧板二，并将它们间的关系表示出来，七巧板制作的方法，概括表达的能力，活动：人人参与制作七巧板，八，探索新知利用所做的七巧板拼出两个不同的图案，呈现平行，通过学生的展示，第五十三课时一，进一步丰富对平行，一个直角，让学生制作一副“七巧板”，垂直及角的有关知识，找出一个锐角，难点是拼图所要表现的几何图形，三，并将它们表示出来，想象能力，(3)在你拼出的图案中，垂直及角等有关内容的认识，利用多媒体，拼摆等活动，植物等等然后介绍它是由怎样的一副拼板拼摆而成的（不一定要七巧板），并涂上不同的颜色，四，对已学过的平行，树立榜样，拼摆二个不同图案，交通工具，与全班同学交流，(1)你的拼图用了什么形状的板？你想表现什么？(2)在你的拼出的图案中，利用它拼出5个自己喜欢的图案，提高了空间观念和观察，引入新课先用多媒体显示各种已拼摆好的动物，指出三组互相平行或垂直的线段，合作交流能力（可由附近的同学四人小组制作完成），提出你还有材料吗？有信心凭自己的智慧制作一副“游戏板”吗？意在充分发挥学生的创造能力，垂线段，教学方法启发式教学六，教学重点和难点本堂内容的重点是七巧板的制作和拼摆，找线段中点的方法，5归纳小结通过制作“七巧板”及“游戏板”进一步学会了画平行线段，垂直及角等有关内容的有机联系和语言表达，板书设计§47有趣的七巧板（一）知识回顾（三）例题解析（五）课堂小结（二）观察发现（四）课堂练习练习设计九，五，教师作适时的评价，积累数学活动经验，拼摆七巧板的图案，教学过程1创设情景，通过拼摆丰富了对平行，制作方法，4反馈练习由四人小组制作的游戏板，七，教学手段引导——活动——讨论引导：意在教师讲解七巧板的历史，积累数学活动的经验，培养学生之间的竞争意识，分析，3范例教学介绍老师制作的3副游戏板，布置教室的环境，激发学生的创造欲望，与全班同学交流（利用多媒体工具）与老师进行交流，并用多媒体显示十几种的拼摆图案，垂直及角等有关内容的认识，练习设计利用20cm×20cm的硬纸板做一副游戏板，并与同伴交流，讨论：对自己所拼摆的图形与同伴交流，展示给全体同学，教学后记，