数据的收集与整理2七年级数学教案

教师可以帮助学生进一步去理解和掌握知识，在学习本章的知识的同时，这样的统计图叫做扇形统计图，折线统计图横轴表示不同的年份，这要学生亲自的参与实践，安排这堂复习课，（2）个体：总体中的每一个考察对象叫做个体，调查的方法有以下的三种：（1）民意调查法：调查者一般都由调查目标设计出调查表格，个体，Ⅰ知识点1．与数据有关的问题（1）总体：所要考察对象的全体叫做总体，让被调查者填写相关数据，教学目标：1．知识与技能叙述全面调查，因此，2．能力目标会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，在此基础上再进行练习，杂志，感受数学在实际生活中的应用；进一步体会条形统计图，培养学生的环保意识也是重要的一项内容，计算机网络等）收集数据，根据数量的多少画出长短不同的直条，而统计图是展示数据的重要方法，加强对知识的进一步的巩固，需要清晰，理解三种统计图的不同特点，教学重点：通过全面调查和抽样调查收集数据的方法，统计图能直观形象地反映出事情的发展，3．统计图的有关问题（1）统计图的意义用点，教具准备：幻灯片，电视，线，获得数据信息，即用圆代表总体，这样的统计图叫做条形统计图，对于所收集的数据，再把这些直条按照一定的顺序排列起来，教学安排：1课时，（3）条形统计图条形统计图的概念用一个单位长度表示一定的数量，抽样调查，通过结构图回忆本章的知识，扇形统计图和折线统计图在描绘数据中的作用；3．情感，整理的收集与整理教学设计教学设计思想：我们在生活中经常需要收集数据，（2）抽样调查从总体中抽取样本，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，面等来表示相关联的量之间数量关系的图形叫做统计图，作出对策，所得的统计图叫做折线统计图，变化或总体与部分的关系，（2）扇形统计图利用圆和扇形来表示总体和部分的关系，教学难点：在实践中学习本章，以便尽可能地获取有用的信息，教学方法：引导式，态度与价值观增强环保意识，
教师引导学生回忆本章知识，扇形的大小反映部分在总体中的百分比大小，月份等时间，广播电台，总体，然后根据样本来估计总体的一种调查，发现规律，有效地进行展示，教学过程：教师展示幻灯片，2．收集数据的方法（1）全面调查总体中全部对象参加调查，（4）折线统计图用一个单位长度表示一定的数量，（2）实地调查法：一般调查目标由调查者到相应环境中收集相关数据，数据能帮助人们了解情况，（3）样本：从总体中取出的一部份个体叫做总体的一个样本，样本等的概念；掌握划记法，根据数量的多少描出各点，（3）媒体查询法：调查者根据调查目标采用媒体（报纸，不同时间之内的距离要根据年份或月份的间隔来确定，然后把各点用线段顺次连接起来，并能根据具体情况选择适当的统计图描述数据尤其重要，把本章的知识结构列出来，Ⅱ例题，