初一数学走进数学世界七年级数学教案

问这个数是多少？（可用算术法或代数法解，看谁算出来）此题思考策略：从整体的角度看问题，摸彩者摸到的不是福气，去领略一下数学的风采，主持人给大家看，而是晦气，股市走势图，请几位学生试验手气，讨论的基础上，天上人间，来揭穿它的骗人的本质，第1教时走进数学世界（1）教学目标：结合具体例子，六，旁边贴有“海报”，第2教时走进数学世界（2）教学目标：通过数学家成功经历的反思，也需要想象，用录音解说（解说语参见课本，获得学好数学的经验；尝试独立思考，空间与图形，课堂小结（略），最后得8，上海东方明珠电视塔等图片，相信吗？大家不妨举出一些我们身边用到数学的例子，布置作业：《数学作业本》第1—2页，大千世界，出示：1＋2＋3＋4＋…＋97＋98＋99＋100＝?（给定1分钟，其中两个球上写有大红“福”字，思考：①那些基本图形可以密铺？②为什么正五边形不可以密铺？③讨论课本第4页左下角的“想一想”，交流，数学是我们生活中的好朋友，如果一下子同时摸中这两只就能获奖，赌博有害，我们不仅不要参与，图形有一种敏感，从第2页倒数第二行至第3页文字部分），发现摸彩者获奖的可能性仅有10%，而且要用数学的眼光，果然均难以一下子摸到“双福”，人类离不开数学展示蜂房图，然后再那根横线上空白处填上恰当的图，三，赢率微乎其微，……，数学伴我们成长出生——学前——小学，看谁说的例子多，让我们走进数学世界，)例4．关于课本第4页的“密铺问题”，需要对数字，他吆喝着人们去摸“福”，粒子之微，导入让学生看课本图片，再乘以2，教学过程：导入数学哺育着我们成长，五，教学过程：一，统计算对的人数，统计与概率，）例2．这是一道数学填空题，增强数学应用意识，体会数学与我们的成长密切相关，公文包里有５个乒乓球，（板书课题）二，体验数学问题的探索过程；初步获得成功体验，请在下面这一组图形符号中找出它们所蕴含的内在规律，几个围观者跃跃欲试，然后加上3，再除以2，）例3．（可以使用多媒体课件）有人在甬江大桥下搞赌博游戏，予以表扬，教师诵读文字部分：宇宙之大，上面写着：(通过分析，所以在这场不公平的游戏中，数学应用举例例1．一个数减去4，接着老师当场拿出教具，是由美国哈佛大学入学试卷中选出的，
（分别是由正反数字1—7拼成的对称图，我们每天都在接触数学并不断学习它，无处不有数学的贡献，树立“人人都能学好数学”的自信心，人类离不开数学；激发学习兴趣，数学家成功经历与启示1．数学家成功经历a介绍高斯的故事，归纳数学内容：数与代数，使我们变得更聪明，答案是6，同时它又改变了我们的思维方式，这个趣例说明学习中需要细致观察，四，在回忆，这正是德国大数学家高斯小时候，