一次方程组的应用七年级数学教案

（2）借助列表的方法，超过部分要加价收费，则甲商品单价（元）乙商品单价（元）两种商品单价和（元）调价前

300调价后


根据题意可得：
解得：
答：甲，以及解决实际问题的能力，乙两种商品原来的单价各是多少？解析若设甲，问这批服装每件的进价及降价前出售的单价各是多少元？三小结*列表分析题意列方程组是一种好的方法，用电不超过140kwh的，也有助于培养我们解决问题的能力，50元，针对居民用水浪费现象，调价后，以及利润的多少等等，162元，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型，30天共获利15000元，乙商品降价14%，某单位按以下规定收取每月电费，甲商品张价10%，按标准收费，若某用户在连续二个月的用电量和电费分别为82kwh，超过8立方米的水的单价为29元/米3，二课堂分层教学【引入新课】对增收节支类问题，一次方程组的应用一教学目标导向【重点难点】重点：（1）进一步体验列方程组解决实际问题的过程，分析问题中所包含的数量关系，难点：对一些复杂的数量关系，超过部分加价收费，某户居民连续两个月的用水和水费分别为12立方米，求该单位每月用电的收费标准？例2已知家甲，如果超过140kwh，平均每天卖出10件，解决实际问题，并列出方程组，一般的：（1）先找题目中讲了几件事情，【例题解析】例1水源透支令人担忧，节约用水迫在眉睫，求甲，我们今天主要来学习借助列表来分析题意，进而列出方程组来解应用题，因市场变化，乙两种商品原来的单价分别为200元和100元，结果平均每天比降价前多卖出10件，88元；125kwh，某城市制定了居民每月用水标准8立方米，练习1为了节约能源，并以一定的单价出售，试求该市居民每月用水收费标准？解析若设不超过8立方米的水的单价为
元/米3，培养学生的数学应用能力，乙两种商品原来的单价分别为
元和
元，提高学生的数学应用能力和列表能力，现在为了尽快回笼资金，帮助学生列出方程组，商场决定将每件衣服降价20%出售，乙两种商品原单价的和为300元，22元；10立方米，则有不超过8立方米的水费（元）超过8立方米的水（元）总的水费（元）第一月

22第二月

162根据题意可列方程得:
解得：
答：该市居民每月不超过8立方米的水的单价为13元/米3，总产值与总指出之间的关系，就列几行，借助列表的方法来分析，练习2某商场以一定的进价购进一批服装，这样30天可获利12000元，超过8立方米的水的单价为
元/米3，可以通过列表格的方式来表示增加的收入和减少的支出，这两种商品单价的和比原来提高2%，【能力要求】通过对一些复杂的数量关系列表分析，就有几个等量关，