北师大版七年级下第五章三角形14份七年级数学教案

是角；（4）当
＝°时，教学方法：演示，在△ABC中，激发学生的兴趣）让学生用自己剪好的一个三角形，
是角；（2）当
＝°时，则∠C=度；（3）2∠A=∠B+∠C，2，3，猜一猜：（第3题）一个三角形中三个内角可以是什么角？（提醒：一个三角形中能否有两个直角？钝角呢？）小组讨论，在△ABC中，∠A=50°，北师大版实验教科书七年级下册52认识三角形（2）教学目标：1，∠B=，（1）∠C=70°，∵AB∥CE，通过观察，（）∴∠B＝，填空：（1）当0°＜
＜90°时，（已知）∴∠A＝，判断：（1）一个三角形的三个内角可以都小于60°；（）（2）一个三角形最多只能有一个内角是钝角或直角；（）2，教学过程：复习：1，那么是否对其他的三角形也有这样的一个结论呢？（提出问题，活动准备：学生预先剪好两个三角形，如右图，加深印象）举例（略）练习1：1，拼在一块，（）∴
∴
=∴
=从而，（）（第2题）二，能证明出“三角形内角和等于180°”，推理能力和有条理地表达能力；2，交流等活动，推理，把三个角撕下来，∠A＝
°∠＝
°∠＝
°求三个内角的度数，按角将三角形分成三类，发展空间观念，∠A=，想象，结论：三角形三个内角和等于180°（几何表示）（回放动画，教学重难点：三角形内角和定理推理和应用，则∠A=度，实验法，一副三角板，课件，尝试练习法，能发现“直角三角形的两个锐角互余”；3，教学工具：一副三角板和三个剪好的三角形，
是平角，知道三角形的三个内角和等于180°，解：∵∠A+∠B+∠C=180°，∠C=三，
是直角；（3）当90°＜
＜180°时，观察三角形，∠A=∠C，探索活动：根据自己手中的一副特殊的三角板，你发现了什么？小组交流，如右图，按三角形内角的大小把三角形分为三类举例（略）练习2：1，则∠B=度；（2）∠B=100°，并把它们的标号填入相应的括号内：锐角三角形（）直角三角形（）钝角三角形（，