展开与折叠七年级数学教案

则此棱柱共有▁▁▁▁▁条棱，任何相邻两个面的交线都叫做▁▁▁▁▁，把多面体的名称写在横线上▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁学习笔记1，合作交流，（2）一底面是正方形的棱柱高为4cm，▁▁▁▁▁的形状都是长方形，了解圆柱，在学习中体验到：数学活动充满着探究和创造，我的收获：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，（3）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，六棱柱5，圆锥，通过观察发现，正方形的边长都为2cm，你有什么新收获：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，大胆猜想，三角形B，5，需要剪▁▁▁条棱，自主探究，侧棱长5cm，五棱柱D，所有棱长之和为▁▁▁▁▁cm，四棱柱C，侧面展开图的面积为▁▁▁cm2，把一个圆锥的侧面沿图中的线剪开，课题：12展开与折叠学习目标经历图形的展开与折叠的活动，并把结论写下来（1）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，（2）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，棱柱的所有▁▁▁▁▁都相等，积累数学活动经验，2，ABCD下列几何体能展成如图所示图形的是▁▁▁，三棱柱底面边长为3cm，三棱柱B，扇形6，下面展开图能组成正方体的是▁▁▁，要把一个长方体剪成平面图形，如图，棱柱的侧面展开图，4，学习过程1，棱柱的▁▁▁▁▁相同，课下训练如图，我的不足：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，发展空间观念，自主学习p14“做一做”，则此三棱柱共▁▁个面，A，前置准备：（1）在棱柱中，则会得到图形▁▁▁，归纳总结：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，以提高学习兴趣，3，动手操作，当堂训练：（1）如下图所示，圆C，A，能根据展开图判断和制作简单的立体模型，圆弧D，图形能围成一个正方体的是（）①②③（2）如图某些多面体的平面展开图，合作交流完成p14“想一想”，一个多面体的顶点数为v，