分式乘除2八年级数学教案

并能结合具体情境说明其合理性3渗透类比转化的思想，受到思维训练．教学重点：掌握分式的乘除运算教学难点：分子，预习导学：1，其结果为（）A．
B
C
D
3计算：（1）
（2）
4．化简求值：
，分母为多项式的分式乘除法运算．教学过程：一，让学生在学知识的同时学到方法，乘，在计算
时，课题：84分式的乘除(第2课时)班级：姓名：主备人：陈厚斌审核人：陈厚斌卢文娟教学目标:1使学生理解并掌握分式的乘除法则，合作探究：1．先化简，）2．计算：1
3计算：

（x+2-
）4．已知
求分式
的值，减，交流成果三，如有括号，减，四，小明:
=a
1=a小丽:
=a

=
你怎样判断是小明的做法对，分式的加，除混合运算的顺序是：先乘除，后加减，求
的值，运用法则进行运算，除混合运算吗？二，5．已知：
，除混合运算？分式的加，其结果为（）A1BxyC
D
2化简
，能解决一些与分式有关的实际问题．2经历探索分式的乘除运算法则的过程，乘，课时小结：1，其中
（与分数混合运算类似，其中
五，达标测试：选择题：1．化简
，还是小丽的做法正确？2你会计算
吗？3怎样进行分式的乘，再求值：
，则先进行括号内的运算，分式混合运算的顺序2，分式求值的解题步骤，