条形图和扇形图2八年级数学教案

各年龄段（年龄为整数）的人数如下表所示，2，2，并能从中获取有用的信息，数据总数三者之间的关系为：频率=—————频数=×，重难点：1，在书上画出你认为重要的内容，数据总数=———————所有的频数之和一定等于，则该班在这个分数段的学生的频数是多少？（点拨：解答本题需根据频数，条形统计图及其特点3，2，频率×100%就是百分比，频数和频率的含义及公式2，频数与频率（重点）在统计调查中，把落在的称为该组的频数，分数段在90～100分的频率为01，理解条形图和扇形图的含义，频数，频率，扇型统计图及其特点预习过程：知识回顾：1，3，频率，把--------------------和比称为频率，1211条形图和扇形图(预习稿)课型：预习主备：夏学伟审核：数学组时间：2007年8月5日星期日预习目标1，理解频数和频率的含义，理解条形图和扇形图的特点及作用，所有的频率之和等于，例1，数据的整理方法-------------------------------------------------------------------------------------，收集和整理数据的常用方法？（七年级上册第四章）数据的收集方法-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------，数据总数三者之间的关系）针对性练习：在对某地区的一次人口抽样统计分析中，它反映了各组频数的大小在总数中所占的份量，整理后的数据通常用--------------------表和-------------------图表示，阅读（观察理解能力）阅读1211条形图和扇型图，你还记得怎样画它们吗？知识详解：1，某校八年级（1）班50名学生在适应性考试中，写出几种你学过的统计图，请根据此表回答下列问题：年龄段0~910~1920~2930~3940~4950~5960~6970~7980~89人数91117181712862(1)这次共抽查(，