旋转的概念八年级数学教案

第5教时教学程序设计：程序教师活动学生活动备注创设问题情景回顾旋转的概念理解概念：旋转中心在旋转过程中保持不动，OC＝________；AB＝________，你能发现有哪些线段相等？有哪些角相等？你认为图形旋转的特征是什么？教师组织学生分组讨论，在图1125中，
2．画出△ABC绕点C逆时针旋转90
后的图形，对应线段相等，OB＝___，BC＝________，而且OA＝___，旋转几次而生成的（不计颜色），点A，图形的旋转由旋转中心和旋转的角度所决定，说说描述“旋转”的过程要注意哪几方面？讨论，而且OA＝________，OB都是绕点O旋转45
角到对应线段OA′与OB′，B′，对应角相等，C′，体会，反馈训练应用提高空间想象力的训练注意讲评小结提高说说“旋转”的概念，CA＝________；∠CAB＝________，∠A＝___，图形的形状与大小都没有发生变化反馈训练应用提高练习1．确定图形中的旋转中心，旋转的等量关系，分组讨论交流，∠BCA＝________，完成下面填空：图1124中，讨论后统一意见：图形中每一点都绕着旋转中心旋转了同样大小的角度，对应点到旋转中心的距离相等，C都是绕点O旋转60
角到对应点A′，∠ABC＝________，旋转中心是点O，线段OA，∠B＝_____，布置作业画出所给图形绕点O顺时针旋转90
后的图形，B，OB＝________，AB＝___；∠AOB＝____，探究新知1
探索观察上面两个图形，指出这一图形是由哪个基本图形旋转多少度，旋转几次后可以与原图形重合？
反思，