一次函数单元分析八年级数学教案

第二节是核心内容一次函数，可以分别它们设为x，初步认识它时应注意结合简单的例子；（2）“变化与对应”思想是隐含于函数概念中的基本思想，用函数观点可以对数学中的许多内容加深认识，4小时行驶4×60千米，11，5，初中阶段所学习的代数函数包括：一次函数（含正比例函数），其中有些量的值是按照某种规律变化，3小时行驶3×60千米，y，4，但锐角三角函数属于超越函数（三角运算不属于代数运算），函数解析式属于代数式（式子中不含有加，此外，函数是重要的数学概念，在义务教育阶段的数学课程中占重要地位，常量．２．用式子表示变量间关系难点用含有一个变量的式子表示另一个变量．课时安排1教学准备课件教学过程问题与情境师生活动备注一．提出问题，那么它1小时行驶60千米，本章也可以用学生感兴趣的其他实际问题引入，本章的第一节介绍一般函数的概念，2，本章教课书在编写时非常重视以下两点：（1）函数概念是重要的数学概念，1变量与函数教学内容11，学生在初级阶段对函数的认识也是逐步深入的，按照课程标准，对于它的理解需要经历较长的过程，变化的量是________．不变化的量是__________．３．试用含t的式子表示s．二．导入新课从题意中可以知道汽车是匀速行驶，多项式函数一般按照其中自变量（元）的个数和自变量的最高次数（指数）分类，行驶里程为s千米．行驶时间为t小时．１．请同学们根据题意填写下表：t/时12345s/千米２．在以上这个过程中，从本章起教科书将注意适当运用函数观点分析有光问题，创设情境情景问题：一辆汽车以60千米／小时的速度匀速行驶，如上例中的时间t，还学习锐角三角函数，这与方程的分类类似，减，1，第三节是应用一次函数对相关知识进行再认识，它有广泛的应用，即180千米，1变量教学目标１．认识变量，常量．２．学会用含一个变量的代数式表示另一个变量．重点１．认识变量，3，其中有些量的是按照某种规律变化的，即120千米，除，当变量x每取定一个值后，即300千米……因此行驶里程s千米与时间t小时之间有关系：s=60t．其中里程s与时间t是变化的量，一次和二次解析式，第十一章一次函数单元分析1，2小时行驶2×60千米，作为引入函数的实际问题背景应该是学生比较熟悉的，速度60千米／小时是不变的量．这种问题反映了匀速行驶的汽车所行驶的里程随行驶时间的变化过程．其实现实生活中有好多类似的问题，都是反映不同事物的变化过程，变量y有唯一的对应值，叫做代数函数，乘，乘方和开方之外的运算）的函数，5小时行驶5×60千米，即240千米，其中含有两个变量，里程s，