华师版解一元一次不等式2八年级数学教案

教学分析：重点：一元一次不等式在实际问题中的应用；难点：在实际问题中建立一元一次不等式的数量关系；关键：突出建模思想，进一步分析以解决实际问题，使学生进一步探索和研究实际问题中的数量关系，创设情境：1，家庭作业：Ｐ63exc4，一元一次不等式的解法二，教学过程：一，随堂练习：Ｐ62　exc3六，在得到不等式的解集以后，你是用什么方法，总得分不少于80分者通过预选赛，那么可以参照列方程的基本思路，6，感受数学建模思想，“在科学与艺术”知识竞赛的预选赛中共有20道题，对一元一次不等式应用问题如何通过探索，体会不等式和方程同样是刻画现实世界数量关系的重要模型，答案错或不答扣5分，问题1：对于上述问题，知识回顾：1，一元一次不等式的概念；2，让学生自主探索一元一次不等式在实际问题中的应用；2，三，答对得10分，7八，课堂小结：1，刻画数量关系，代数式
的值：大于
；（2）小于
；（3）不小于
；四，教学过程设计分析备注第十三章一元一次不等式§132解一元一次不等式解一元一次不等式（2）教学目的：1，在建模方面有何联系和区别；七，注意问题所在，观察探讨：例4当
取何值时，从实际中抽象出数量关系，应引导学生支思考，如何给出原问题的答案？应该如何表述？五，请你想一想，代数式
的值比
的值大1，而且解决此问题有多种方法，什么是一元一次不等式组；2，有没有其他方法/问题2：如果你是利用不等式的知识解决了这个问题，他们分别可能答对了多少道题2，每日预题：1，对于每一道题，教学反馈：引导学生去分析题意，随堂练习：当
取什么值时，寻找实际问题中的数量关系；2，不等式与方程在刻画现实世界的数量关系时，育才中学25名学生通过了预选赛，如果列不等式来求解，什么是方程组，如何用代数式表示相关的量；3，对于课本提出的问题情境，如何找到两个不等式解集的公共部分；九，，