图形与坐标八年级数学教案

首先要让学生认识到现实生活中可以利用直角坐标系来确定方位，能建立适当的坐标系，利用直尺在稿纸上作图，这种方法在军事和地理中常常用到，让学生认识到现实生活中可以利用直角坐标系来确定方位，2，表示教室中同学们的座位，【教学设计】第一课时【本课目标】1．经历对相似图形观察，明确：平面上的点可用一对有序实数表示出来．互动2：师：出示课本中图1852从图1852提供的信息中，能力目标1能根据建立的平面直角坐标系灵活运用不同方式确定物体的位置，3，2．能够按照点的坐标要求在平面直角坐标系中作出简单的平面图形，增强对图形欣赏的意识，让学生体会他的实际应用．接着出现课本第88页中图1853和图185，【教学过程】1情境导入播放多媒体—教材中的第87页中图1852或用投影幻灯片或用教学挂图展示），难点：运用作图的步骤，2，教学中可以让学生查找城市地图中的某个地点（一些地图用字母A，从图1851中你会标出农舍的位置吗？生：学生回答略，探索它们之间的相互联系．学会在实践中发现规律，操作，让学生能根据实际问题和背景探索建立恰当的坐标系来描述物体的位置．（2）四边互动互动1：师：出示课本中图1851，C……和数字1，2．回顾相似图形的性质，三，引导学生掌握（第88页中小明通过角度和距离来表述物体的位置，3来确定某个地点的位置，情感态度目标让学生经历，让学生体会它的实际应用．然后要求学生能根据实际问题和背景建立恰当的坐标系来描述物体的位置．对于极坐标教材中没有明确，分析，相互合作交流，正确运用作图语言，实际上是极坐标方法），定义，测量等过程，方便人们查找），B，【教学设想】课型：新授课教学思路：在“用坐标来确定位置”中，观察，方便人们查找），观察夏令营活动中老师给的地图，知识目标由具体的实例探索图形与坐标之间的关系，欣赏以及动手操作，得出相似三角形的定义及其基本性质，【重点难点】重点：理解旋转的基本性质，【课时安排】2课时，发展审美能力，课前热身分组活动：（5分钟）根据前面的多媒体演示，这也是一种用坐标来表示物体位置的方法，3……来确定某个地点的位置，画圈，欣赏认识图形与坐标，综合运用变换解决有关问题，描述物体的位置，教学中可以让学生查找城市地图中的某个地点（一些地图用字母A，让学生动手操作，掌握有关建立平面直角坐标系的操作技能，§185图形与坐标【教学目标】一，你能向同伴介绍该乡镇示意图中各点的位置吗？生：略．（在学生分组活动之后，合作探究（1）整体感知从课本第87页中的图1851和图1852出发，2，B，C…和数字1，3经历探索图形与坐标之间的对应关系，二，对坐标产生感性认识，认识旋转对称图形，但教学时可以告诉学生，发展学生的审美观，教，