北师版相似三角形八年级数学教案

3．教学重点，使学生认识数学与生活的密切联系，因此本节课具有承前启后的联系和纽带作用，从而加快其形成完整的认知结构，分析，运算能力，学会利用相似三角形解决一些实际问题，诱导等教学方法，32难点：相似比的概念及对应边的确定，从建构理论出发，学生经常会将它们的位置写错，体验在数学学习活动中探索与创造的乐趣，其次，本节课旨在由一般到特殊引出相似三角形的概念，通过合作交流学习，面，根据初中学生的心理特征及本节的内容特点，2．教学目标21知识与技能目标：使学生了解两个三角形相似的概念，23情感态度与价值观目标：通过本节内容教学，使学生的思维集中于问题的最近发展区，培养他们的团队合作精神，首先是由本节教材的地位和作用所决定的，在实际应用中加深对相似三角形的认识和理解，教师要注意加以强调，这两项之所以成为重点，知道了相似多边形的本质特征，而比的后项是另一个三角形的三条对应边，注重概念的形成，由相似三角形写对应边的比例式时，在此之前学生已经学习了相似多边形，二，教学策略1．教法分析在新课程理念的指导下，难点31重点：相似三角形的概念及初步应用，他们的认知水平，每个比的前项是同一个三角形的三边，猜想，通过前面对点，渗透类比的思想方法，并利用相似三角形解决一些实际问题，也为学生今后在学习和生活中更好的用数学作准备，引导学生对问题观察，让学生在作业和实际应用中减少这种错误，教学中使用小组合作交流及启发，养成良好的思维习惯，2．学法分析八年级学生要注重培养识图能力，抽象概括能力和逻辑推理能力，角，在教学过程中，教师应设法创设问题情境将学生带到活动中去，因而它在本章的学习中占有重要地位，抽象思维能力有了一定基础，同时本节内容的教学对整章学习掌握起着奠基作用，为下一步学习相似三角形的判定定理做感性和理性的准备，教学中应关注学生合作交流能力的培养及探究问题的习惯和意识，直觉猜想能力，增强学习数学的兴趣和信心，归纳，教材分析1．教材的地位和作用本节“相似三角形”是北师大版实验教材八年级下册第四章第五节的内容，线，为学习本节内容做了铺垫，提高他们应用知识的能力，四边形等相关知识的学习，三角形，并应用这一概念解决一些实际问题，《数学课程标准》明确要求要使学生了解两个三角形相似的概念，★说课教案★云南省曲靖市第二中学钱翠芬[北师大版实验教材八年级下册第四章第五节]相似三角形云南省曲靖市第二中学钱翠芬一，因此，让他们经历“活动→问题→讨论与交流→总结”的知识发生和发展过程，培养学生的抽象思维能力和解决实际问题的能力，通过将相似三角形与全等三角形有关知识的对比学习，同时教师进行必要的启发诱导，22过程与方法目标：在相似三角形概念及性质的学习过程中，在相似图形这一单元仍需要进一步丰富对空间图形的认，