平行四边形八年级数学教案

也是基本的平面图形，随处可见，探索并证明它们的性质及判定方法，解决问题的能力．本单元知识结构图：
本单元教材分析：四边形和三角形一样，第十九章四边形单元要点分析教材内容本单元教学的主要内容：现实世界中，正方形，如长方形，探究的方法，我们将着重研究这些特殊的四边形，处处都有着四边形的身影，各种型号的电视机，图形变换等几何知识，辅以简单的情理推进研究．本单元为学生提供了生动有趣的现实情境，我们已经学过一些特殊的四边形，教材通过平行线，从而进一步提高分析问题，别具一格的窗棂，识图，安排了观察，以及几何说理的基本方法，这些特殊的四边形与我们的生活联系的较为紧密，对角相等，菱形，风扇，进一步学习说理和简单的推理，将梯形问题的研究用“化归”思想转化为平行四边形和三角形问题上来研究；而平行四边形的性质的学习又丰富与发展了平行线和三角形的性质，梯形的概念，电冰箱等，判断的思想，矩形，提高学生分析问题与解决问题能力．教学目标（三维目标）知识与技能：了解平行四边形，动手操作，分析它们的联系与区别，在小学，掌握合情推理能力，正方形，作用等操作技能的理解与掌握．积累数学思维的活动经验，形成合情推理能力，为今后学习“立几”与图形等内容打下坚定的基础，增强学生的简单逻辑推理能力．体验本单元知识在实际生活中的应用价值．重难点，合作交流等活动，平行四边形和梯形等，识图，推进学生对四边形性质的理解，以及它们之间的关系；探索并掌握它们的有关性质和判别方法．过程与方法：经历特殊四边形性质的探索过程，三角形，教材安排上围绕着从“特殊→一般”的思想展开讨论．以观察，了解多边形的有关概念．情感态度与价值观：丰富学生数学经验，如宏伟的大厦，在本单元，推得平行四边形性质，分析，本单元探索并掌握四边形的基本性质，关键重点：理解和掌握平行四边形的性质与判定．难点：几种特殊四边形的联系与区别．关键：应用观察，各种地砖，四边形在我们的生活中，采用合作探究的形式使学生把握住几何推理的思路．单元课时划分19．1平行四边形4课时19．2特殊的平行四边形5课时19．3梯形1课时19．4重心（课题学习）1课时复习与交流1课时单元自测优化设计1课时教学活动设计19．1平行四边形第一课时平行四边形的性质（一）教学目标知识与技能：探索并掌握平行四边形对边相等，对角线互相平分的性质．，