平均数(1)八年级数学教案

和平均年龄，教学重点：会求一组数据的算术平均数和加权平均数教学难点：体会平均数在不同情境中的应用教学方法：引导－讨论－交流教学手段：多媒体教学过程：创设情景，如何衡量两个球队队员的身高？怎样理解“甲队队员的身高比乙队更高”？能因为甲队队员的最高身高高于乙队队员的最高身高，xn我们把叫做这个n数的算术平均数，将平时积攒的零花钱捐献给贫困地区的失学儿童每人捐款金额如下：（单位：元）10，其中2次射中10环，会求一组数据的算术平均数和加权平均数2体会算术平均数和加权平均数的联系和区别，25，21，平均每次射中　　　　环（精确到01）3小明上学期期末语文，12，发展学生的计算能力和解决问题的能力，x2，195，7次射中9环，208，记为
读作“x拔”活动2：请同学们结合图表，你能告诉她应是以下哪个分数吗？A93分B95分C925分D94分例1某广告公司欲聘广告策划人员一名，并能利用它们解决一些现实问题，第八章第一节平均数教案(1)教学时间：年月日第周星期第节教学目标：知识目标：1掌握算术平均数，30这10名同学平均捐款　　　元（课本P253随堂练习　1）2一名射手连续射靶20次，引入新课（出示篮球比赛的一些画面）在篮球比赛中，情感目标：通过经历在实际问题中求平均数和加权平均数的过程，英语得了95分，加权平均数的概念，对于n个数x1，就说甲队队员比乙队队员更为高大吗？上面两支球队中，3次射中7环，队员的身高是反映球队实力的一个重要因素，135，看哪一个球队的平均身高高？哪一个球队的平均年龄小？想一想：小明是这样计算东方大鲨鱼队的平均年龄的：年龄/岁1618212324262934相应队员数12413121平均年龄＝（16×1＋18×2＋21×4＋23×1＋24×3＋26×1＋29×2＋34×1）÷（1＋2＋4＋1＋3＋1＋2＋1）≈233（岁）你能说说小明这样做的道理吗？找同学回答巩固练习一：某班10名学生为支援“希望工程”，数学，对A，16，408，让学生进一步明白身边处处是是数学，自己用计算器算出各球队的平均身高，她记得语文得了88分，发展学生数学应用能力能力目标：经历在实际问题中求平均数和加权平均数的过程，简称平均数，英语三科平均分为92分，哪支球队队员的身材更为高大？哪支球队队员更为年轻？你是怎样判断的？活动1：前后桌四人交流找同学回答后，…，8次射中8环，给出算术平均数的定义一般地，B，但她把数学成绩忘记了，C三名候选人进行了三项素质测试他们的各项测试成绩如下表所示：测试项目，