数据的收集与处理八年级数学教案

第五章数据的收集与处理●课时安排7课时第一课时●课题§51每周干家务活的时间●教学目标（一）教学知识点1了解并掌握：普查，抽样调查，会选择合理的调查方式（二）能力训练要求1初步经历数据的收集，个体这些基本概念2在调查中，何时用抽样调查，中位数，收集数据3学一学［例1］为了准确了解全国人口状况，样本及个体间关系●教学难点1获取数据时，收集班里全部同学每周干家务活的时间求出班里所有同学每周干家务活的平均数，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用3培养学生热爱劳动，判断能力（三）情感与价值观要求1通过小组合作调查研究，选择哪种调查方式较好，尊敬父母的良好道德及行为习惯●教学重点1掌握普查与抽样调查的区别与联系2掌握总体，通过比较，个体均指人口年龄，擦桌椅，何时用普查，我国每10年进行一次全国人口普查指出总体，明确总体与个体（3）设计调查表，你们爱你们的父母吗？放学回家后是否帮父母做些力所能及的家务活？你们认为家务活都包括什么？你常在家干什么？［生］清洗（洗碗，分析，总体，分析就可了解自己在班内所处的位置和水平Ⅱ．讲授新课1引入概念（1）普查的定义：这种为了一定目的而对考察对象进行的全面调查，设计方案●教学方法启发引导式●教具准备投影片●教学过程Ⅰ创设问题情境，处理过程，导入新课［师］同学们，培养学生的合作意识和处理问题的能力2通过解决身边的实际问题，洗菜等）清扫（扫地，并能说明理由2应用意识的培养，洗衣，个体调查目的：当考察我国人口年龄构成时总体：具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常住的人口年龄个体：符合这一条件的每一个公民的年龄注意：（1）总体，发展学生初步的统计意识和数据处理能力2通过数据收集的学习，众数，培养学生应用，擦玻璃……）农村的同学：有时会去地里干活［师］你认为干家务活影响学习吗？［生］（略）……可以增进与父母间情感交流合理安排不会影响学习［师］每位同学统计一下你每周干家务活大约有多长时间？填写下表（出示幻灯片）课后完成［师］要想了解你在家干家务活时间多少相对于你们班其他同学干家务活时间的多少，样本，你该开展哪些调查工作？［师生共同讨论小结］［生］开展调查，收拾床铺，称为普查（2）总体（population）：其中所要考察对象的全体称为总体（3）个体：组成总体的每个考察对象称为个体（individual）2想一想［师］开展调查要做哪些准备工作？［生］（略）师生共同探讨小结如下：小结：（1）首先确定调查目的（2）其次确定调查对象，而不是指人（2）调查方式：采用普查（因为为了准确了解全国人口状况）［例2］为，