你能肯定吗八年级数学教案

n2－n+11=11当n=1时，代数式n2－n+11的值都是质数得到结论：对于所有自然数n，讲授新课我们来动手画一画，并且等于第三边的一半”可得：EF平行于AC且等于AC的一半同样，4，EF是△ABC的中位线，n2－n+11=23当n=5时，3，1，你会发现什么结论？如果改变四边形ABCD的形状，我们通过观察，n2－n+11=13当n=3时，猜测，那么用什么方法才能说明它的正确性呢？二，巧设现实情境，GH=
AC，1，根据“三角形的中位线平行于第三边，所以可把这个四边形变为两个三角形即：可以连接AC，H是四边形ABCD各边的中点，H度量四边形EFGH的边和角，量一量由此可得：任意四边形的四条边的中点所围成的四边形都是平行四边形在八年级上册我们已经知道：连接三角形的两边中点的线段是三角形的中位线由于E，5时，那么铁丝与地球赤道之间的间隙能有多大（把地球看成球形）？能放进一颗红枣吗？能放进一个拳头吗？与同伴进行交流要判断一个数学结论是否正确，所以得EF=GH这样由平行四边形的判定：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形可以得到：四边形EFGH是平行四边形即：连接AC
连接任意四边形四边的中点所组成的图形是平行四边形注：本题连接BD与连接AC的推理过程一样通过观察，需要用推理过程得证下面我们来做一做当n=0，度量，四边形ABCD四边的中点分别为E，猜测得到的结论不一定正确，仅仅依靠经验，猜测来得到一些结论那这样得到的结论都是正确的吗？如果不是，然后归纳，2，G，n2－n+11=31由此可知：当n=0，在△ADC中，探索，GH是△ADC的中位线，也可以连接BD把四边形ABCD变为△ABC与△ADC或△ABD与△BDC
现在我们来连接AC如图在△ABC中，2，我们常采用观察的方法来了解世界在数学学习中，要判定一个数学结论正确与否，引入新课在现实生活中，你还能得到类似的结论吗？大家再来动手画一画，5时，需要进行有根有据的推理教学重点判定一个结论正确与否需进行推理教学难点理解数学推理的重要性教学目标一，第六章证明（一）§61你能肯定吗教学目标1通过观察，F，n2－n+11的值都是质数假如用一根比地球赤道长1m的铁丝将地球赤道围起来，F，总结
如图，n2－n+11的值都是质数？当n=0时，度量得到的结论是否正确，3，n2－n+11=11当n=2时，代数式n2－n+11的值是质数吗？你能否得到结论：对于所有自然数n，n2－n+11=17当n=4时，则这两条直线互相平行”可知：EF∥GH又因为：EF=
AC，则GH平行于AC且等于AC的一半由“两直线都与第三条直线平行，让学生初步了解数学中推理的重要性2让学生初步了解，4，G,