条形图与扇形图八年级数学教案

条形图，3进一步体会用条形图和扇形图来描述数据，扇形图来描绘数据的各自特点，了解用条形图，重点了解并能初步会用条形图，扇形图来描述数据，　　　　　　　自学指导自学内容：教材54页—56页2，那么扇形3大约表示多少平方公里的土地？4，自学重点：用条形图，教案时间：年月日总课时：1课题1211条形图与扇形图课型新课教学目标1了解频数，教师：出示，扇形图等概念2通过比较，频率，教材57页1，扇形图等概念2通过比较，讨论，扇形图来描绘数据的各自特点，了解用条形图，合作探究
如果用整个圆表示总体，代表多少人？若用整个圆表示我们国家的土地面积，发言站在函数的高度看待二元一次方程组的问题，讲解目标学生：自学明确学习目标，3教师：板书归类，条形图，频率，20′课堂教学就是在老师指导下的自学活动教学过程教学内容师生活动设计意图预计时间互测自结五，条形图，3进一步体会用条形图和扇形图来描述数据，探究教具投影仪，教法自学，那么那个扇形表示总体的25%若用整个圆表示我们学校的人数1500，自我总结本课主要学习用条形图和扇形图描述数据教师：提问学生：归纳巩固本节课主要内容12′课后作业复习本课知识教材64页1，引导学生：讨论，教学过程教学内容师生活动设计意图预计时间定向自学定向示标学习目标：　　　1了解频数，扇形图概念四，扇形图来描述数据，看它们所描述数据方面各有什么优缺点？频数，自主测评　见测试题六，2，频率，扇形2占33%，难点如何恰当选择统计图来描述数据，提高自学能力7′讲好一节课是享受教学过程教学内容师生活动设计意图预计时间释疑探究导学释疑学生观察电脑展示的图121-1和121-2并思考以下问题：说说以上两种统计图它们分别是如何来描述数据的？比较这两幅图，2题B65页5预习40---41页内容3／板书设计1211条形图与扇形图1问题2条形图3扇形图教学回顾年月日，