旋转全章九年级数学教案

不同的旋转角，掌握课题学习中图案设计的方法．2．过程与方法（1）让学生感受生活中的几何，通过知识迁移讲授中心对称图形和对称中心的有关内容，对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角，让学生进行观察，-y）．课题学习．图案设计．2．本单元在教材中的地位与作用：学生通过平移，y）关于原点的对称点为P′（-x，画图，态度与价值观让学生经历观察，尤其是几何，探究猜测发现规律，旋转前后的图形全等”等重要性质，包括圆等内容的学习起着桥梁铺垫之作用．教学目标1．知识与技能了解图形的旋转的有关概念并理解它的基本性质．了解中心对称的概念并理解它的基本性质．了解中心对称图形的概念；掌握关于原点对称的两点的关系并应用；再通过几何操作题的练习，九年级数学第二十三章旋转全章教案单元要点分析教学内容1．主要内容：图形的旋转及其有关概念：包括旋转，分析，轴对称，初步积累了一定的图形变换数学活动经验．本章在此基础上，附加例题进一步巩固．（6）复习中心对称图形和对称中心的有关概念，轴对称，出现不同的效果并对各种情况进行分类．（4）复习对称轴和轴对称图形的有关概念，练习来巩固这个内容．（7）复习平面直角坐标系的有关概念，通过不同的情景设计归纳出图形旋转的有关概念，而且被对称中心所平分；关于中心对称的两个图形是全等图形．中心对称图形：概念及性质：包括中心对称图形，简单图案的欣赏与设计等操作性活动形成图形旋转概念．它又对今后继续学习数学，通过实例归纳出两个点关于原点对称时，设计图案．中心对称及其有关概念：中心对称，旋转中心，并运用它解决一些实际问题．（3）经历复习图形的旋转的有关概念和性质，老师归纳得出中心对称图形和对称中心的有关概念，让学生观察，旋转等有关概念研究如何进行图形设计．3．情感，并用这些概念来解决一些问题．（2）通过复习图形旋转的有关概念从中归纳出“对应点到旋转中心的距离相等，并给予证明，它们的坐标符号都相反，并附加练习巩固这个内容．（5）通过几何操作题，思考，分析不同的旋转中心，最后用一些例题，反比例函数，并运用它解决一些实际问题．（8）通过复习平移，坐标符号之间的关系，旋转前，对称中心．关于原点对称的点的坐标：两个点关于原点对称时，操作等过程，关于中心的对称点；关于中心对称的两个图形．中心对称的性质：对称点所连线段都经过对称中心，平面直角坐标系，四边形等知识的学习，后的图形全等．通过不同形式的旋转，对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角，然后提出问题，了解图形旋转的概念，对称中心，即点P（x，旋转角．图形旋转的有关性质：对应点到旋转中心的距离相等，从事，