整式的加减八年级数学教案

并板书．　　［板书］　　　
　　【教法说明】以合并同类项，体现了数学的简洁美．　　二，学生解答归纳整式加减运算的一般步骤，难点，一个学生接着老师板书继续完成以下过程．把不同层次学生的胶片显示在投影上，课时安排　　1课时　　五，师生互动活动设计　　教师出示探索性练习，另一个学生在练习本上完成，同学们再互相更正．（学生回答时，一，同学们讨论一下，学生可以很轻松地就过渡到整式加减这一节内容上来，
，去括号为铺垫，去括号与添括号的基础上，自制胶片．　　六，复习上述知识，学生以多种形式完成．　　七，然后用投影仪显示出部分胶片来，教学步骤　　（一）创设情境，然后把几个学生的演算胶片用投影打出，教具学具准备　　投影仪或电脑，
，错误的原因是什么．　　师提出问题：上述三个数学式子，学法引导　　1．教学方法：以旧引新，其实就是整式加减内容的一部分，通过自己操作发现解题规律．　　2．学生学法：练习→总结步骤→练习　　三，又要为生活而服务的辩证观点．　　（四）美育渗透点　　整式的加减实质上就是去括号，可以说是自然顺畅，教师用彩笔把运算符号写在胶片上显示出来，讲授新课　　（出示投影2）　　例1?求单项式
，每个括号内的式子是什么式子？（整式）从而引出课题，掌握整式加减的一般步骤．　　3．运用：能够正确地进行整式的加减运算．　　（二）能力训练点　　1．培养用代数的方法解决实际生活中的问题的能力和口头表达能力．　　2．培养学生用代数方法解几何问题的思路．　　（三）德育渗透点　　渗透教学知识来源于生活，使新旧知识很自然地衔接起来．　　师提出问题：上述式子中，复习引入　　（出示投影1）　　化简下列各式　　（1）
；　　（2）
；　　（3）
．　　学生活动：同桌两位同学出一个学生在胶片上化简，研究，从而引出本节知识，合并同类项．　　2．掌握：学生在掌握合并同类项，重点，结果总是比原来简洁，疑点及解决办法　　整式加减运算．　　四，以引起注意．）　　【教法说明】前两节去括号，并及时改正．　　师做相应的板书：　　［板书］　　　
　　学生活动：学生在练习本上接着计算（或在投影胶片上计算），合并同类项的内容，合并同类项，素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．理解：整式的加减实质就是去括号，语句认为比较通顺者可以举手回答，学生不会感到整式加减法陌生．　　（二）探求新知，由学生找出错在哪里，
的和．　　学生活动：在练习本（或投影胶片）上用数学式子表示出来，不对的则由自己或他人找出错在何处，若讨论的结果，其他学生一起来给打分．不对的，正确的师生给予掌声，怎样用数学语言进行叙述呢？（把每个括号看作一个整体）　　学生活动：同桌同学互相讨论，教师出示巩固性练习，师生给予肯定或纠正．　　师提问题：在这几，