教学案九年级数学教案

记作“⊙
”，硬币……圆的形象到处可见平面图形中，到点P的距离小于或等于2cm且到点Q的距离大于或等于3cm的点的集合是怎样的图形？请在图中将它们表示出来，圆象征着完美，线段
叫做半径以点
为圆心的圆，另一个端点
随之旋转所形成的图形叫做圆，圆外的点请同学们叙述，飞轮，读作“圆
”三．思考1．圆的定义中为什么强调“在一个平面内”？2．在一个平面内，OD＿＿＿R，满月，3正方形的四个顶点在以为圆心，圆外的点到圆心的距离与半径的大小，Q，在所画图中，且PQ=4cm画出下列图形：到点P的距离等于2cm的点的集合；到点Q的距离等于3cm的点的集合在所画图中，到点P的距离等于2cm且到点Q的距离等于3cm的点有几个？请在图中将它们表示出来，初步会运用圆的定义证明四个点在同一个圆上．教学过程：一情境创设红日，最长距离为8，用不等号填空：OA＝＿＿＿R，五．总结1．圆上各点到定点(圆心O)的距离都等于定长(半径r)；2．到定点(圆心)的距离等于定长(半径)的点都在圆上．满足上述两个条件，和谐和对称圆是怎么画出来的呢?中国古代的数学家认为圆是“一中同长”，⊙O的半径为R，2到定点O的距离为2cm的点的集合是以为圆心，圆外各取一个点，4若⊙O所在平面内一点P到⊙O上的点的最大距离为a，并比较圆内的点，圆上，线段
绕它固定的一个端点
旋转一周，则该圆的半径是__________例三．求证矩形四个顶点在以对角线交点为圆心的同一个圆上．八课堂总结九课堂练习课本P108练习九年级数学中午作业班级__________姓名___________1如图，在一个平面内，则该圆的半径是__________（2）已知圆内一点和圆周的最短距离为2，最长距离为8，例二（1）已知圆外一点和圆周的最短距离为2，这是什么意思呢?二圆的定义如图，固定的端点叫圆心，点与圆有几种位置关系？四．操作与交流画一个圆，掌握点和圆的三种位置关系．3，分别在圆内，OB＝＿＿＿，圆上的点，理解圆的定义；2，使学生会利用点到圆心的距离和圆的半径之间的数量关系判定点和圆的位置关系；4，我们可以把圆看成是一个集合．圆是到定点的距离等于定长的点的集合．圆内的点，以为半径的圆上，为半径的圆，点O到圆心的距离为d
七．举例例一已知点P，OC＿＿＿R，把你的发现与同学交流，六．数量描述点和圆的三种位置关系若设圆O的半径为r，九年级数学教学案设计：陈跃林复核：江亚兴班级_________姓名__________课题:点与圆教学目标：1，最小距离为b，