等腰三角形的性质和判定2九年级数学教案

分别交AB，课题:等腰三角形的性质和判定（2）　课型：新授　时间［教学目标］在掌握了等腰三角形的性质定理和判定定理的基础上，二，随堂练习1，在上图中，由这些条件你能得到哪些结论？请证明你的结论，2，∠ADE＝∠AED＝2∠B，你还能得到其他的结论吗？与同学交流，等腰三角形性质定理：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，知识回顾上节课中，求证：AB＝AC(第2题)2，如图，且AD∥BC，（简写为“AAS”）2，（2）3个内角都相等的三角形是等边三角形，那么AD平分∠EAC吗？如果结论成立，思考与交流1，五，∠B＝∠C＝36°，证明：（1）等边三角形的每个内角都等于60°，请你写出这些定理，DE∥BC，如果AB＝AC，证明：两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等，AC于点D，（2）到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上，你能证明这个结论吗？3，那么这个三角形是等边三角形，E，在△ABC中，3，等腰三角形判定定理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，AD平分∠EAC，3，四，三，体会与交流本节课，求证：△ADE是等边三角形，△ABC是等边三角形，典例分析1，我们对等腰三角形的性质定理和判定定理进行了证明，探索等边三角形和其它相关知识的证明方法，求证：如果一个等腰三角形中有一个角等于60°，证明：（1）线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等，［教学重点］探索三角形和其他相关知识的证明方法［教学难点］用正确的定理证明及证明书写的规范性［教学过程］一，已知：如图∠EAC是△ABC的外角，已知：如图，AD∥BC，我们又证明了哪些定理？你掌握了吗？，