二次根式12九年级数学教案

计算并观察两者关系：⑴
=________；
=_________；⑵
=________；
=_________；⑶
=_______；
=________；⑷
=________；
=_________；2，能运用法则
=
（a≥0，情境创设1，你猜想到什么结论呢？3，再化简；第三条可先将之化为“分式”形式，理解商的算术平方根的性质
=
（a≥0，b＞0）注意：为什么要加a，并能运用于二次根式的化简和计算学习重，b≥0）是用什么样的方法引出的？2，b＞0），此时运用“除以一个数等于乘以这个数的倒数”来计算，如：
=
=
=2思考：
=？（a≥0，b＞0）利用这个等式可以化简一些二次根式，课堂练习P65练习1，思考：
=？（a≥0，思维拓展1，由此猜想可得：
=
（a≥0，请再举例试一试，注意：本例还可以用另外一种方法计算，再用除法法则计算，b条件？三，2八，计算过程：
=
=
=
=2正确吗？为什么？七，2，难点重点：二次根式的除法法则及商的算术平方根的性质难点：二次根式的除法法则及商的算术平方根的性质的理解与运用学习过程：一，3五，怎样计算：
÷（
）×（4
）？2，作业优秀：P67习题325，b＞0）二，化简：⑴
⑵
⑶
⑷
（a＞0，例题教学例1计算：⑴
⑵
⑶
÷
⑷
÷
分析：本例前两条可先利用除法法则计算，b＞0）进行二次根式的除法运算3，b≥0）四，想一想：
·
=
（
≥0，32二次根式（3）学习目标1，经历二次根式除法法则的探究过程，进一步理解除法法则2，7后进：P65练习1，再同前两题的方式一样去计算化简；而第四条计算前应先将带分数化为假分数，探索活动1，小结二次根式除法运算如何进行？对于简单的二次根式如何逆用二次根式除法运算法则进行化简？六，教后感，