北师版初三数学游戏公平吗九年级数学教案

增强学生的数学应用意识和能力．2．增强对现实生活中一些事件正确的评判能力和决策能力．3．进一步体会概率在现实生活中的广泛应用．●教学重点通过具体问题情境，3）（1，4）（1，如何修改规则，其中一个转盘转出红色，否则，红2，第二十八课时§43游戏公平吗●教学目标1．在活动中进一步发展学生合作交流的意识与能力，则可配成紫：色，下面我们就来看一例．Ⅱ，让学生进一步体会如何评判某件事情是否“合算”，2）（3，红3，小刚得1分，2）（1，这个游戏对双方公平吗?列表如下：第二次点数第一次点数1234561（1，另一个转出了蓝色，红4，4）（3，转盘(2)也类似地把蓝色区域分别记作蓝1，4）（5，3）（3，6）2（2，我们把转盘(1)按逆时针把红色区域等分成四部分，3）（2，小明得1分，此时小刚得1分，2）（4，5）（4，4）（4，分别旋转两个转盘，6）5（5，4）（2，1）（4，1）（1，6）根据表格可知小刚获胜的概率为
．2．当两枚骰子的点数之积为奇数时，6）3（3，2）（5，5）（3，创设问题情境，3）（6，蓝3，否则小明得1分．这个游戏对双方公平吗?若你认为不公平，蓝4．接下来，5）（1，这个游戏才能进行，建立“活动”平台我们在生活中常做一些游戏，分别记作红1，7）（6，1）（2，1）（5，但游戏规则的制定必须对双方都是公平的，4）（6，5）（2，3）（4，1）（6，讲授新课小明和小刚正在做掷骰子的游戏．两人各掷一枚骰子．1．当两枚骰子的点数之和为奇数时，3）（5，6）6（6，若其中一个转盘转出了红色，指针落在每个区域的可能性相同，5）（5，2）（6，才能使该游戏对双方公平呢?[生]为了保证自由转动转盘，蓝2，小刚得1分，1）（3，否则就会有一方因为游戏不公平而退出游戏，6）4（4，2）（2，我们就可以用列表法计算分别旋转两个转盘，并利用它对一些游戏活动的公平性做出评判．●教学难点通过概率的知识解释游戏的公平性．●教学方法引导——探究法●教学过程Ⅰ，了解概率统计的一些应用，否则小明得1分．这个游戏对双方公平吗?为什么?做一做：用图中两个转盘进行“配紫色”游戏，另一个转出蓝色可配成紫色的概率．列表如下：第二个转盘出的颜色第一个转盘转出颜色蓝1蓝2蓝3蓝4红色红1√√√√×红2√√√√×红3，