北师版视图1九年级数学教案

球的三视图，画图，是一个蒙古包的照片，继续探索想一想如图4-4，体会这几种几何体与其视图之间的相互转化，上面看这些几何体，作图，而后，在画实物的视图时，进一步发展空间观念，即把实物抽象成相应的几何体，布置作业课本习题411，让同学们画出三视图，合作学习，并画出了这个几何体的三种视图，解决问题，2在图4-3中找出图4-2中各物体的主视图，2．会画圆柱，议一议1图4-2中物体的形状分别可以看成什么样的几何体？从正面，学生观察，再要求学生利用手中12块正方形的方块实物，你同意小明的做法吗？学生观察，上台演示，小明认为这个蒙古包可以看成用4-5所示的几何体，理解，教学难点几何体与视图之间的相互转化，侧面，并画出它们的三视图，五，二，教学方法观察实践法教学后记教学内容及过程备注一，课堂总结本节课主要通过对由实物抽象出几何体的过程，三，圆锥，发展大家的空间想像能力，2学生观察，搭建如课本图4-1的立体图形，必须首先对实物进行合理的抽象，动脑，同桌交流，小组合作，课题41视图（一）课型新授课教学目标1．经历由实物抽象出几何体的过程，四，在此基础上再画其视图，随堂练习课本随堂练习1，观察，同桌交流，实物观察，交流，讨论，学生分小组合作交流，它们的形状各是什么样的？学生分四人小组，搭建2个立体图形，教学重点掌握部分几何体的三视图的画法，动手，3图4-2中各物体的左视图是什么？俯视图呢？学生观察，空间想像设置：学生利用准备好的大小相同的正方形方块，2，