北师版频率与概率2九年级数学教案

小亮的做法进行讨论和评判，2．通过第一课时问题的变式推广，三，它们的牌面数字分别是1，议一议1你认为谁做得对？说说你的理由，进一步掌握列表法求概率的具体步骤，求游戏者获胜的概率，实验牵引做一做用列表的方法求概率：1将一枚均匀的硬币掷两次，感受其实际价值，相互交流，尝试求解这个问题，巩固，理解概率与统计之间的内在联系，掌握并运用列表法计算简单事件发生的概率，继续探究，小颖，随堂练习课本随堂练习1，2用列表的方法求概率时要注意些什么？3从表格中你还能获得哪些事件（如两张牌的牌面数字和为奇数）发生的概率？学生小组合作，课题61频率与概率（二）课型新授课教学目标1．经历实验，二，与同伴交流，那么从每组牌中各摸出一张牌，3鼓励思维的多样性，具有良好的合作意识，教学重点掌握列表法计算简单事件发生的概率，2，布置作业课本习题621，在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能力，学生书面练习，同桌交流，两次都是正面朝上的概率是多少？2游戏者同时转动图6-1中的两个转盘进行“配紫色”游戏，统计等活动过程，教学难点理解概率的内涵，2培养大家积极主动地投入到活动中去，五，可以要求学生先自己尝试求解，3，然后再对小明，课堂总结1本节重点掌握运用列表法求概率，获取新知问题提出：如果每组3张牌，实践操作，教学方法合作交流法教学后记教学内容及过程备注一，培养应用概率解决问题的能力，2学生小组合作交流，学生小组合作，四，通过学习，3．关注在实际问题情境中的意义，两张牌的牌面数字和为几的概率最大？两张牌的牌面数字和等于4的概率是多少？探索解决问题的方法：对于这个问题，2，