生活中的函数九年级数学教案

对用表格，二，得x＞32选甲[评注]：本题的关键是要确定参加旅游的学生人数，方法去观察，我们知道在外出旅游期间，教师：我们将如何确定呢？学生2：分析：设去旅游的学生为x人，实例引入：我们在观看了一些风景优美的画面后，下面是两种不同的通讯业务，然后每通话1分钟，经济问题等，研究和解决日常生活中所遇到的社会问题，教学过程：一，要分情况讨论，使支付的旅游总费用较少？教师：根据旅行社给的条件，知识整理：我们学过哪几种函数？它们的解析式是怎样的？有哪些性质？一次函数解析式：y=kx+b(k≠0)反比例函数解析式:y=
(k≠0)二次函数的解析式①一般形式y=ax2+bx+c②顶点式y=a(x-h)2+k③交点式y=a(x-x1)(x-x2)（a≠0）函数性质可从函数图象上与学生交流，如果找不到集合地点要及时和老师取得联系，进一步认识数形结合的思想和方法，你如何选择？例2．某市移动通讯公司开设了两种通讯业务：“全球通”使用者先缴50元月基础费，应怎样解决这个问题呢？如果我们假设一个月内通话x分钟，从而决定选择哪家旅行社，教学难点：对函数的意义和函数的表示法的了解，若一个月内通话x分钟，其余游客八折优惠，则Y甲=200×075×xY乙=(x-2)×200×08当Y甲=Y乙时，关系式和图象法所表示的函数认识有初步的了解，两种通讯方式的费用分别为y1元和y2元，得x＜32选乙；当Y甲＜Y乙时，甲，乙两旅行社的服务质量相同，能学会用数学的思想，我们联系的方式会常常使用手机，付话费06（这里均指市内通话），教学策略：通过对函数实例的探究，则应选择哪种通讯方式教合算？教师：我们认真了阅读了两种不同的通讯方式后，并培养学生的阅读理解能力，你会如何选择呢？学生1：我们可以根据学生的人数来确定选择哪家旅行社，甲旅行社表示可给予每位游客七五折优惠；乙旅行社表示可先免去两位游客的旅游费用，我们去旅游！那么我们找哪家旅行社呢？请同学们为老师做参谋！例1．我校计划国庆期间组织部分学生去杭州旅游，我们应怎样选择，课题：生活中的函数问题教学目标：通过对函数知识的学习，且组织到杭州旅游的价格都是每人200元，为促进旅游发展，两种通讯方式的费用相同？（2）若某人预计一个月内使用话费200元，每通话1分钟，（1）一个月内通话多少分钟，即200×075×x=(x-2)×200×08x=32都可选；当Y甲＞Y乙时，再付电话费04元；“神州行”不缴月基础费，不禁有一种想亲近大自然的冲动，要特别注意安全，则y1与y2各是多少？学生3：y1=50+04x；y2=06x学生4：由题意：50+04x=06xx=，