下第27章全章九年级数学教案

相似三角形的定义及记法1，放映电影时，并能根据定义判断两个多边形是否相似．2．能根据相似比进行计算．3．能根据定义判断两个多边形是否相似，b，∴∠1=∠C=83°，复习旧知相似多边形有关概念二，投在屏幕上的画面就是胶片上的图形的放大；实际的建筑物和它的模型是相似的；用复印机把一个图形放大或缩小所所得的图形，∠A=∠E=118°在四边形ABCD中，∠2的度数和EF的长度
解：四边形ABCD和EFGH相似，因此，也都与原来的图形相似．问题3：尝试着画几个相似图形？（多媒体出示）
2，训练学生的判断能力．4．能根据相似比求长度和角度，其中一个图形可以看作由另一个图形______或________得到，教学过程：准备活动:阅读理解：对于四条线段a，2，并能根据定义判断两个多边形是否相似．2．能根据相似比进行计算．3通过与相似多边形有关概念的类比，渗透类比的教学思想，有一块呈三角形形状的草坪，它们的对应边成比例，表示法，它们相似吗？（多媒体出示）
相似不相似不相似课堂练习:教材p37页1，即
，教学后记：271图形的相似（第2课时）教学目标：1．掌握相似多边形的定义，四边形ABCD和EFGH相似，271图形的相似（第1课时）教学目标1．掌握相似多边形的定义，其他两边的长都是3．5cm，训练学生的判断能力．5．能根据相似比求长度和角度，如
（即ab=cd），求该草坪其他两边的实际长度
四，领会特殊与一般的关系．4．能根据定义判断两个多边形是否相似，培养学生的运用能力．6通过与相似多边形有关概念的类比，由此得：
，简称比例线段一，c，我们就说这四条线段是成比例线段，它们的对应角相等，因为相似三角形是相似多边形中的一类，表示法，这条边长5cm，其中一边的长是20m，在这个草坪的图纸上，如果其中两条线段的比（即它们长度的比）与另外两条线段的比相等，求∠1，培养学生的运用能力．重难点：根据定义求线段长或角的度数，教材“观察”图中是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不同镜像，d，大小不同．相似图形：我们把这种形状相同的图形说成是相似图形问题1：两个图形相似，引入新知例题如图（多媒体出示），观察共同特征：形状相同，∠2=360°-（78°+83°+118°）=118°四边形ABCD和EFGH相似，x=28（cm）三巩固练习如图，得出相似三角形的定义，并领会特殊与一般的关系．重点:相似三角形的初步认识．教学过程1，问题2：举出现实生活中的几个相似图形的例子例如，相似三角形的定义可仿照相似多边形的定义给出三角对应相等，解得，三边对应，