直线与圆的位置关系14九年级数学教案

辨析强化：判断：下列哪个图形是直线与圆相切？为什么？P52ex1过已知圆上的一个已知点怎样画圆的切线？4．研究圆的切线的判定1）例1：如图，唯一的公共点叫做切点，A是⊙O外的一点，梳理概括，创设情景，应用新知，2）例2：当圆心到直线的距离等于圆的半径时，过D作直线L⊥OD于D，PPT课件师生活动过程设计意图思考并回答下列问题1点与圆有哪些位置关系?请画图并几何语言来表示，切线的判定定理：经过半径外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线，那么这条直线是圆的切线）掌握比较困难，叫做直线和圆相切，教师备课笔记上课日期月日星期课题61圆的切线课时安排1课型新授课教学目标1理解相切，切点的概念，巩固练习，2连结OD，∠C=300求证：直线AB是⊙O的切线，探究新知三，判定切线，AD延长线交⊙O于C，直线AB经过⊙O上一点B，交流对话，学生练习：P52ex2，导入新课研究切线的概念，掌握切线的判定定理；2学会用切线判定定理证明一条直线是已知圆的切线和用d=r来判定圆的切线；3初步掌握证明切线时的两种添线的方法重点和难点重点：切线的概念及判定定理；难点：切线的判定定理的推导与应用教具准备实物投影仪，四，该直线是这个圆的切线，其中的直线叫做圆的切线，且AB=BC，体验成功1切线的定义及两种判定方法，尤其是第二种判定方法（如果圆心到直线的距离等于半径，形成结构作业：见作业本五，3及想一想二，切点的概念：当直线和圆有唯一公共点时，则直线L与⊙O有没有公共点?有几个公共点？一，作业布置板书设计教后随笔切线的两种判定方法，2证明切线的基本思路及常规的添线方法，，