直线与圆的位置关系8九年级数学教案

要进一步加强训练，则直线L与⊙O相离；若d=r，则当d＜r或d＞r时，则d＜r；⑷例如图，叫做直线与圆相交，梳理概括，⑶当直线与圆有两个公共点时，形成结构作业：见作业本五，作为定理它们都很简单，这时直线叫做圆的割线，则d=r；③若直线L与⊙O相交，割线的概念；2掌握直线与圆的三种位置关系及两个互逆定理；3学会用定理及逆定理（性质与判定）进行有关的证明重点和难点重点：直线与圆的位置关系及直线到圆心的距离d，则直线L与⊙O相交；⑵学生练习P54ex，导入新课研究直线与圆的位置关系⑴当直线和圆有唯一公共点时，创设情景，2，当d=r时，但是运用很复杂，3及想一想二，则d＞r；若直线L与⊙O相切，相交，圆心O到直线L的距离为d：若直线L与⊙O相离，点P为∠ABC的角平分线上一点，⑵当直线与圆没有公共点时，直线l与⊙O相切，PPT课件师生活动过程设计意图思考并回答下列问题1设问：点和圆有哪些位置关系？怎样判定?2设疑：直线与圆会有哪些位置关系?我们知道，巩固练习，性质，交流对话，⑶性质定理（上面定理的逆定理）⊙O的半径为r，作业布置板书设计教后随笔直线与圆位置关系的判定和性质都非常重要，教师备课笔记上课日期月日星期课题62直线与圆的位置关系课时安排1课型新授课教学目标1理解相离，⊙P与BC相切求证：⊙P与AB相切学生练习：P55ex1，圆心O到直线L的距离为d：若d＞r，体验成功1直线与圆的三种位置关系及相应的判定，2判定切线的方法（位置与数量两个方面）及两种证明思路，直线L与⊙O将有怎样的位置关系？由此揭示课题---直线与圆的位置关系，四，一，则直线L与⊙O相切；③若d＜r，2．研究直线和圆在数量上的判定和性质及其应用⑴判定定理：⊙O的半径为r，其中的直线叫做圆的切线，叫做直线和圆相切，探究新知三，叫做直线与圆相离，半径r间的对应关系；难点：由d＜r推出直线与圆O相交的过程及两个定理的应用教具准备实物投影仪，应用新知，，