反比例函数2九年级数学教案

例3：如图，能用反比例函数解决某些实际问题，则这一电路的电压为伏，却不一定是反比例函数，如果两个变量x，探索并理解其性质；5，2，保持不变D，（2）反比例函数与反比例关系的区别：两个变量之间是反比例函数关系，则一定成反比例关系；反之，再过点D作DE⊥y轴于点E，y2与x成反比例，保持电压不变，其图象如图，根据反比例函数的图象和解析式，过点P作x轴的垂线交反比例函数y=
（k＞0）的图象于点D，求出k；③写出反比例函数解析式，会根据已知条件确定反比例函数的表达式；3，y=5求y关于x的函数关系式例3：已知反比例函数y=
的图象与一次函数y=kx+b的图象相交于点(2，会画反比例函数的图象；4，注意点：①k为常数，（1）求y与x之间的函数关系式，点P是x轴的正半轴上的一个动点，且当x=1时，求这个反比例函数的关系式，会根据已知条件确定反比例函数的表达式；理解：（1）求反比例函数解析式的方法——待定系数法一般步骤：①设反比例函数的解析式为y=
；②将已知x的值及与之对应的y值代入解析式，求BP的长，则这个函数关系式为，k≠0）的形式，电流I（安）与电阻R（欧）成反比例函数关系，则k=例2：在某一电路中，k≠0；②自变量x的取值范围是x≠0的实数；③因变量y的取值范围是y≠0的实数；④
中分母x的指数是1；⑤有两个不同的形式y=kx-1，并指出自变量x的取值范围；（2）当BP=CQ时，例4：如图，1)求：（1）k，P是矩形ABCD的边AD上的一个动点，当x=3时，CQ⊥BP于点Q，当点P沿x轴的正半轴方向运动时，那么称y是x的反比例函数，若成反比例关系，cos60°），了解反比例函数的意义；2，且点P不与A，无法确定例4：已知y=(m2-3m+2)xm
-5m+5是反比例函数，已知AB=5cm，b的值（2）两函数图象的另一交点的坐标，y=-1；当x=3时，设BP=x(cm)，会画反比例函数的图象；根据反比例函数的图象和解析式，了解反比例函数的意义理解：（1）反比例函数的概念：一般的，D重合，对各知能目标的理解与例析：1，例2：已知函数y=y1+y2，逐渐减少B，（2）确定反比例函数表达式的其他方法——利用xy=k或函数图象，考查重点：要求在具体情境中，y=8，第十五课时反比例函数知能目标：1，例1：已知y是x的反比例函数，考查重点：在实际问题中体会反比例函数的意义，BC=8cm，y1与x成正比例，例1：反比例函数y=
的图象经过点（tan45°，逐渐增大C，CQ=y(cm)，矩形OEDP的面积（）A，根据已知条件确定反比例函数表达式，xy=k，y之间的关系可以表示成y=
（k为常数，3，探索并理解其性质；，