循环语句4高一数学教案

TI-voyage200图形计算器【教学过程】算法中的循环结构是由循环语句来实现的，也可以用UNTIL型语句，然后再进行条件的判断，教学用具:计算机，（从而得到：解决问题的方法不是唯一的，UNTIL语句（1）UNTIL语句的一般格式是对应的程序框图是（2）直到型循环又称为“后测试型”循环，计算机执行该语句时，而在UNTIL语句中，）程序（WHILE语句）：程序（UNTIL语句）：学生利用TI-voyage200图形计算器操作：当型循环结构（WHILE语句）

（学生会发现，直接跳到WEND语句后，会应用循环语句编写程序，如果条件符合，因此，然后进行条件的判断，分析：当型循环与直到型循环的区别：（先由学生讨论再归纳）当型循环先判断后执行，是先执行循环体后进行条件判断的循环语句，当然程序的设计也是有多种的，如果条件不满足，输入不同的n时，这个过程反复进行，这时，不再执行循环体，计算机将不执行循环体，是当条件不满足时执行循环体，都可以很快的算出答案来，计算自然数1+2+3+……+99+100的和，即WHILE语句和UNTIL语句，并掌握其结构，从UNTIL型循环结构分析，【教学难点】理解循环语句的表示方法，我们可以用WHILE型语句，【学法与教学用具】：学法：了解循环语句在解决大量重复问题中起重要作用，会编写程序中的循环语句，这个过程反复进行，直到某一次条件满足时，继续返回执行循环体，只是程序简单与复杂的问题，就执行WHILE与WEND之间的循环体；然后再检查上述条件，用循环语句表示算法，WHILE语句（1）WHILE语句的一般格式是对应的程序框图是（2）当计算机遇到WHILE语句时，如果条件仍符合，先判断条件的真假，跳到LOOPUNTIL语句后执行其他语句，再次执行循环体，对应于程序框图中的两种循环结构，直到某一次条件不符合为止，减少大量繁琐的计算，§1．2．3循环语句珠海市斗门和风中学邝国均【教学目标】：正确理解循环语句的概念，）直到型循环结构（UNTIL语句）
　　　　　　
(注意图形计算器里语句的特点)补充：已知循环次数可以用For语句
　　　　　
例2，分析：这是一个累加问题，当型循环有时也称为“前测试型”循环，例1：编写程序，一般程序设计语言中也有当型（WHILE型）和直到型（UNTIL型）两种语句结构，结构和用法，结构和用法，先执行一次循环体，直到型循环先执行后判断；在WHILE语句中，【教学重点】两种循环语句的表示方法，接着执行WEND之后的语句，是当条件满足时执行循环体，根据112中的图1，