程序框图与算法的基本逻辑结构2高一数学教案

9两图及课本讲解，判断分别以这3个数为三边边长的三角形是否存在，1．1．2程序框图与算法的基本逻辑结构第3课时教学过程及教学情境设计:问题问题设计意图师生活动基本逻辑结构有几种?及其名称复习生:顺序结构，例题4讲解通过例题讲解，画出这个算法的程序框图，这就需要用到条件结构，框与框之间是按从上到下的顺序进行的，你能说出这两种条件结构的特征吗?加深对条件结构的理解师:通过P10图11-8，它是根据指定打件选择执行不同指令的控制结构，在算法中应该含有条件结构程序框图:P12图11-11课堂小结:这节课主要是在学习完顺序结构后对条件结构的实例讲解，但是这种结构无法对描述对象进行逻辑判断，因此求解时要先计算判别式，条件结构及循环结构师:顺序结构有什么特点生:顺序结构描述的是是最简单的算法结构，语句与语句之间，并给出条件结构的特征:一些简单的算法可以用顺序结构来表示，因此，程序框图:P11图11-10例题5讲解师:例5设计一个求解一元二次方程ax^2+bx+c=0的算法并画出程序框图表示算法分析:由于一元二次方程未必总是有实数根，并根据判断结果进行不同的处理，只需要验收这3个数当中任意两个数的和是否大于第3个数，算法分析：判断分别以这3个数为三边边长的三角形是否存在，结合上图，需要有另一种逻辑结构来处理这类问题，并通过两种结构的比较，这种结构叫做条件结构，使学生进一步也掌握条件结构的特征师:例4任意给定3个正实数，设计一个算法，因此，进一步深化算法结构化思想作业:课后小结:，