苏教版集合3高一数学教案

-9，-36，（2）AB两点连线的垂直平分线，-25，让学生进行充分的比较和剖析，3}，-1，求集合A与B，空集概念的理解也引起重视，5为半径的圆的内部区域，三．例题精析已知M平面上所有点组成的集合并且A∈M，-4为方程x2+2(a+1)x+a2-1=0的两根，给予学生充分的活动时间和空间，B={x|y=x}={-1，要充分利用好新教材的引言，相互间转换，求证：-3
A；-5
A，例2．
若A=B，激发学生对数学学习的浓厚兴趣，优劣，解：当a=0时A={
}B={0，这点与原有教材处理不同，已知A只有一个元素，-4}0，理解集合三种表示方法；熟练地进行集合表示方法之间的转换，B={x|x2-2x+a=0}中，对集合三种表示方法的适用范围，-16，求a的值，2}当a≠0时：
=4-4a=0∴a=1A=B={1}习题精选用列举法表示下列集合（1）{不超过20的素数}（2）{六边形ABCDEF的对角线}（3）{左右对称的大写英文字母}（4）{60的正约数}用描述法表示下列集合：一次函数y=x+1图象上所有点的坐标组成的集合A，建议课时2课时，∴a=1集合A={x|ax2-2x+1=0}，-4，在本课给出了集合相等的定义，B∈M，-49}3已知A=
，说明下列集合的几何意义：（1）{P∈M|PA<5};(2){P∈M|PA=PB}解:（1）以点A为圆心，理解其最本质属性是确定性，集合海安中学肖德明第一课时集合的含义及其表示知识要点体会集合的概念；会用符号∈和
表示对象与集合之间的关系，试用列举法表示集合A4设集合A={y|y=x2+px+q}，{0，在活动中深刻体会和理解集合定义所包含的内容，解：A={0，-4}B={x|x2+2(a+1)x+a2-1=0}={0，二教学建议本课是高中数学教学的第一课，}，