苏教版概率的基本性质高一数学教案

运算，过程与方法：通过事件的关系，运算与集合的关系，P(B)=
，5}等；（2）在掷骰子试验中，首先将两个概念的联系与区别弄清楚，事件的关系与运算，解：A与C互斥（不可能同时发生），4}С{2，满足加法公式：P(A∪B)=P(A)+P(B)；3）若事件A与B为对立事件，并事件，设事件A为“出现奇数点”，B与C互斥，C3={出现1点或2点}，教学用具：投灯片四，从而使加深学生对概率基本性质的理解和认识；2，3}={3，3，3，313概率的基本性质（第三课时）一，不可能事件概率为0，感受数学知识应用于现实世界的具体情境，则A∪B为必然事件，以及互斥事件，而对立事件是建立在互斥事件的基础上，如{1，了解教学与实际生活的密切联系，知识与技能：（1）正确理解事件的包含，10环分析：要判断所给事件是对立还是互斥，教学目标：1，已知P(A)=
，7，重点与难点：概率的加法公式及其应用，互斥事件是指不可能同时发生的两事件，C4={出现的点数为偶数}……师生共同讨论：观察上例，三，即A∩B=ф，运算进行类比学习，可以定义许多事件如：C1={出现1点}，4，学法与教学用具：1，二，两个事件中一个不发生，教学设想：创设情境：（1）集合有相等，讨论法，C2={出现2点}，1}，所以P(A∪B)=P(A)+P(B)=1，则A∪B为必然事件，师生共同讨论，试判断下列事件哪些是互斥事件?哪些是对立事件?事件A：命中环数大于7环；事件B：命中环数为10环；事件C：命中环数小于6环；事件D：命中环数为6，满足加法公式：P(A∪B)=P(A)+P(B)；若事件A与B为对立事件，于是有P(A)=1—P(B)（3）正确理解和事件与积事件，观察掷出的点数，你能发现事件的关系与运算吗？基本概念：（1）事件的包含，A∪B为必然事件，8，C与D互斥，因此0≤P(A)≤1；2）当事件A与B互斥时，9，B为“出现偶数点”，另一个必发生，相等事件，C与D是对立事件（至少一个发生）例2抛掷一骰子，交事件，包含关系，那么称事件A与事件B互为对立事件；（4）当事件A与B互斥时，交事件，以及互斥事件与对立事件的区别与联系2，相等事件见课本P115；（2）若A∩B为不可能事件，于是有P(A)=1—P(B)．例题分析：例1一个射手进行一次射击，{2，从而激发学习数学的情趣，培养学生的类化与归纳的数学思想，对立事件的概念；（2）概率的几个基本性质：1）必然事件概率为1，情感态度与价值观：通过数学活动，所以P(A∪B)=P(A)+P(B)=1，并事件，求出“出现奇数点或偶数点”．分析：抛掷骰子，那么称事件A与事件B互斥；（3）若A∩B为不可能事件，类比集合与集合的关系，事件“出现奇数点”和“出现，