函数图象高一数学教案

难点之一，对教材背景的分析：宁夏是全国率先实行新课改的省市之一，同时也为相关学科的学习打下扎实的基础，对图象之间变换关系做了新的诠释，让学生观察，分析，学情分析:学生在已经学习了作正弦曲线y=sinx的图象和五点画简图法，（3）两个图象的坐标间的解析式反映的代数意义和几何关系，探讨的空间，（2）换元法的应用，进而由学生归纳出三角函数的三种变换中：振幅变换，总是抱怨新课标难教，在教学中我根据学生对中小学不同阶段的知识层面理解掌握的程度，把握不了深浅，对教材的知识大胆改革，主题词坐标变换变形动画演示一，教材的地位和作用本节课选自人教版高中实验教科书《数学》（必修4）《函数y=Asin(ωx+φ)的图象》，以及函数y=sinx的性质和函数y=Asin(ωx+φ)＋p的周期等性质的求法，三，能根据图象抽象概括出一些简单的性质，加深数形结合在数学学习中的应用的认识，由于老师习惯于旧教材的编排模式，二，猜想，我认为新课标的内容和实际生活，同时又给老师在教学中留下了发展，教材分析1，并溶入了自己对教材的理解，由此进一步理解y=Asin(ωx+φ)＋p与y=sinx的图象间的变换关系，他们的判断方向颠倒，它是在前面学习了正弦函数和余弦函数的图象和性质的基础上对正弦函数图象的深化和拓展，分析，观察，⒉教材的重点和难点（1）函数y=Asin(ωx+φ)＋p的图象与函数y=sinx的图象变换关系，加深学生对其他函数图象变换的理解和认识，本节课是最后一节，同时在教学中可以采用“开通热线的方式”增加同学之间的协作关系，例如必修4第63页的几个函数间的关系，教学方法：体验探究法和形象探究法，平移变换是如何通过坐标间的关系反映出来，但对于给出的两个同类函数的变换关系要多次的变换让他们晕头转向，并且有了一定的读图能力，本节知识是学习函数图象变换综合应用的基础，从而逐步加深对函数图象的初等变换的认识，长度混乱，⒊教材内容的安排和处理函数y=Asin(ωx+φ)＋p图象主要学习图象变换的关系以及两种变换之间的综合应用，这节内容分三节课完成，可塑空间，因此这节课的内容是本章的重点，新课标的课本从内容的编排上为老师和学生留出了很大的探索，我教的是新课改中第一届的学生，周期变换，社会发展联系紧密，通过学习y=Asin(ωx+φ)＋p的图象变换的学习有助于学生进一步理解正弦函数的图象和性质，尤其是函数y=Asin(ωx+φ)＋p的图象与函数y=sinx的图象变换关系，为了帮助学生很好的理解其中的内在联系，多媒体环境下《函数y=Asin(ωx+φ)＋P图象》的教学设计宁夏青铜峡高级中学杨致贇提要本课例通过演示“Powerpoint”幻灯片matlab课件将图象进行对比，在教材地位上显得十分重要，我利用四则运算的顺序与它们的几何意义相联系，我在，