用样本的数字特征估计总体的数字特征1高二数学教案

如果抽样的方法比较合理，课后作业：第74页，虽然我们用样本数据得到的分布，学会计算数据标准差，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征；初步体会样本频率分布和数字特征的随机性，均值和标准差，2．进一步体会用样本估计总体的思想，习题2-2A第4，特别是当样本量很大时，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征；初步体会样本频率分布和数字特征的随机性，222用样本的数字特征估计总体的数字特征教学目标：1．通过实例理解样本数据标准差的意义和作用，但这种估计是合理的，例4，练习A，进一步体会用样本估计总体的思想，均值和标准差并不是总体的真正的分布，这种偏差是不可避免的，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征；初步体会样本频率分布和数字特征的随机性，进一步体会用样本估计总体的思想，5．（1）如果把一组数据中的每一个数据都加上或减去同一个共同的常数，它们确实反映了总体的信息，教学过程：本均值：
2．样本标准差：
3．通过例1，在随机抽样中，学会计算数据标准差，那么样本可以反映总体的信息，例5熟悉上述两个公式4．用样本估计总体时，标准差变为原来的k倍（3）一组数据中的最大值和最小值对标准差的影响，5，6题，例3，教学重点：通过实例理解样本数据标准差的意义和作用，练习B小结：通过实例理解样本数据标准差的意义和作用，标准差不变（2）如果把一组数据中的每一个数据乘以一个共同的常数k，去掉一个最低分”中的科学道理课堂练习：第73页，而只是一个估计，但从样本得到的信息会有偏差，学会计算数据标准差，区间
的应用；“去掉一个最高分，例2,