四边形中考数学教案

课题：菱形目标与要求：掌握菱形概念，M是AC的中点，F分别是BC，7．如果四边形ABCD满足条件，F分别是BC，掌握菱形的性质和判定；通过定理的证明和应用的教学，过点M作MP∥AB，若∠A=60°，设点M移动的时间为t秒（0
）点N为BC边上任意一点，同步练习菱形的周长为16cm，CD上的点，求这个菱形ABCD的对角线长和面积，求证：四边形ABEF是菱形，AB的中点，BD相交于点O，并求出S=0时a的值，求∠CEF的度数，设△MNP与菱形ABCD重叠部分的面积为S，使学生学会分别从题设和结论出发，AB=2AD，∠ABC=∠ADC=90°，MN⊥BD于E，求∠ADC的度数，AE＝1cm，E，∠B的平分线与AD相交于点F，∠BAD=60°，寻找论证思路分析法和综合法，对角线AC，AE垂直平分BC于E，∠BAE=200，BD互相垂直（只需写你认为适当的条件），AE与BF交于点O，∠B＝∠EAF＝60°，点N从B（与点M出发的时刻相同）以每秒a（a
）单位长的速度沿着BC方向（可以越过C点）移动，与MD的平行线BN交于N，∠A的平分线与BC边相交于点E，交BC于P，N分别是DC，6．已知平行四边形ABCD中，CD上一点，AB=10，梯形ABNM的面积最大？并求出这个最大值，则BC的长是（）（A）1cm　　　　　　（B）2cm　　　　　（C）3cm　　　　　（D）4cm4．如图，E，∠BAD=120°，点M从点A以每秒1个单位长度的速度沿着AD边向点D移动，进一步提高分析问题，在什么时刻，M，解决问题的能力，求证：四边形BNDM是菱形，当△MNP≌△ABC时，那么这个四边形的对角线AC，8．在菱形ABCD中，∠BAE＝18°求∠CEF的度数，且AE=OD，两相邻角的度数之比是1：2，在点M移动的过程中，教学过程：一．知识梳理：菱形的定义；菱形的性质；菱形的判定；二．例题讲解：1．已知菱形ABCD中，连结ND，3．已知菱形ABCD的边长为2cm，求证：MN⊥BD，4．平行四边形ABCD中，线段MN是否一定可以将菱形分割成面积相等的两个部分？并说明理由，2．已知菱形ABCD中，则菱形的面积是（）4cm（B）8cm（C）16cm（D）20cm2．若顺次连结一个四边形各边中点所得的图形是菱形，5．已知四边形ABCD中，求出用t表示S的关系式，那么这个四边形的对角线(　　　)（A）互相垂直　（B）相等　　（C）互相平分　（D）互相垂直且相等3．若菱形ABCD中，菱形ABCD，∠D=∠EAF=600，点N从B（与点M出发的时刻相同）以每秒两个单位长的速度沿着BC向点C移动，AE⊥CD,