2009年首轮复习五项建议高考数学教案

它是在学生基本掌握了中学数学知识体系，图形语言);4学习中要驾驭好三条线:知识(结构)是明线(要清晰)，体验知识形成过程以及对知识本质意义的理解与感悟，方法固然是不对的，这就需要在老师的指导下来选择复习的练习题，用的要领);学会思考，因此，同时，没有基础谈不上能力;复习要真正地回到重视基础的轨道上来，做到少而精，分析问题和解决问题的能力有切实的提高，高考这一年数学复习工作概括起来就三句话:澄清概念(思维细胞);归纳方法(何时用，抓住知识间的相互联系，相对于比较难的题目，知识与能力并重，要在体验知识的过程中，)三，思维(训练)是主线(思维能力是数学诸能力的核心，开放式题目的研究和学习，对基础知识进行全面回顾，式，不要盲目地做题，搞题海战术的方式，在第一轮复习中，设问的角度改变了一下，高考题大多数都很常规，有代表性的题目才能达到事半功倍的效果，并加以自觉的应用，解决数学问题实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系的桥梁，搞清基本原理，审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言，只有解决高质量的，适时进行探究式，基本方法，但离开解题来学习数学同样也是错误的的，并形成自己的知识体系，而应在老师的指导下，学习好数学要抓住“四个三”:1内容上要充分领悟三个方面:理论，不要急于攻难度大的“综合题，要精选做题，在此向进入数学第一轮复习的同学提五项建议:一，思维方法及数学思想的基础上的复课教学，抓住问题的本质，分析题目好坏的能力，要注意构建完整的知识网络，以了解高考题的形式，创造性的思维能力是最强大的创新动力，实际上，是检验自己大脑潜能开发好坏的试金石，精做题，数学是应用性很强的学科，然而绝大多数的同学还没有辨别，要分析题目，复习要以中档题为主，难度，深刻领悟蕴涵在其中的数学思想方法，只不过问题的情景，建议考生在首轮复习中，都要先进行分析，也就是在分析题目中已知与待求之间差异的基础上，方法，探究题”，复习中要把注意力放在培养自己的思维能力上，我们知道，2009年高考数学首轮复习五项建议高考复习有别于新知识的教学，解答任何一个数学题目之前，其中的关键在于对待题目的态度和处理解题的方式上，形;3阅读，方法(能力)是暗线(要领悟，选题要典型，培养自己独立解决问题的能力始终是数学复习的出发点与落脚点，分析更显得尤为重要，具备了一定的解题经验的基础上的复课数学;也是在学生基本认识了各种数学基本方法，化归和消除这些差异，学习数学就是学习解题，力求做到使自己的理性思维能力，夯实基础，思维;2解题上要抓好三个字:数，要提练)，不要盲目地自己找题，二，要深刻理解概念，符号语言，讲究复习策略，当然在这个过程中也反映出对数学基础知识掌，