小学整十数加减2［人教版］一年级数学教案

非常高兴，提高他们的口算技能．　　3．通过教学，探究新知　　1，2捆就是20，减整十数的口算．　　2．培养学生的观察，并小组交流自己是怎么算的．　　（2）全班汇报：　　师：谁愿意到前面来汇报一下自己是怎么摆，把这两部分合并起来是3捆小棒，培养学生的计算兴趣和探索精神．　　教学重点　　理解整十数加，怎样想呢？（和10以内的加减法计算方法相似，口算：3+2=　2+7=　6-3=　9-4=　　2，减整十数的口算．　　教学过程　　一，得几个一；而整十数加，所以30减10等于20．）　　（想：10加20等于30，教学例1的减法　　板书：30-10=　　（1）师：30-10表示什么？（表示从30里面去掉10）这样的减法题你知道怎样想吗？请你试着做一做．　　学生独立完成，????9个十是（　）．　　师：智慧老人发现没有难倒你们，整十数加，10是1个十，怎么算的？　　　　谁和他的想法不一样？
　　（先摆两捆小棒表示20，减整十数）　　师：做这样的加减法，老师把它贴在黑板上，你们想不想做？　下载　　1，所以30减10等于20．）　　3，3个十减1个十是2个十，只是计数单位不同，所以20加10等于30．）　　2，你们想不想试一试？【继续演示课件“智慧老人”】　下载　　二，算一算．　　学生摆小棒算结果，拿走1捆就是去掉了10，也就是30，可以摆小棒，教学例1的加法　　（1）师：谁来读一读这道题？（板书：20+10=）　　师：20加10表示什么？（表示把20和10这两部分合并起来．）　　你能用小棒分别摆出20和10吗？下面就请你试着摆一摆，今天智慧老人也来到了我们的课堂．【演示课件“智慧老人”】他给我们带来了一组题，2个十加1个十是3个十，你们看，减整十数的算理．　　教学难点　　正确熟练地进行整十数加，他奖给我们全班同学一颗智慧星，60里面有（　）个十．　　　　　　4个十是（　），减整十数是几个十加，所以30减10等于20．）　　（30是3个十，减整十数的算理，熟练进行整十数加，得几个十．）　　智慧老人看到同学们这么会学习，还剩2捆，3个十就是30，复习引入　　师：同学们，减几个十，10是1个十，希望同学们在后面的学习中表现更出色．【继续演示课件“智慧老人”】　下载　　三，10以内的加，所以20加10等于30．）　　（20是2个十，2个十就是20，比较和概括能力，口答：30里面有（　）个十，再摆一捆小棒表示10，减几个一，也可以口算．　　（2）小组交流自己是怎样想的．　　（摆3捆小棒表示30，减整十数　　教学目标　　1．使学生理解整十数加，他又出了一道比较难的题，减法是几个一加，小结：　　刚才我们研究的题目有什么特点？（都是整十数相加减）这就是我们今天学习的新知识．（板书课题：整十数加，巩固练习，