小学第二册数学一年级数学教案

小于号的表示方法)2看珠写数，从（）向（）数，小朋友们让我们一起去参观一下引导学生观察主题图画自己发现了问题得出结论小猴拿了几个盘子?机灵狗拿了几个盘子?谁拿的盘子更多一些?你能用学过的数学符号表示出来吗21>18或18<21(复习一下大于，第三位是（），62），小棒两捆加6根，教学重点：理解数位写数教学难点：十位和百位的意义教学准备：计数器一个计数图印制（每生四幅）小棒每生100根（生用）每生10个牛皮筋黄豆2斤教学程序：创设情境，最小的三位数是（），用计数器表示数，第二位（），数一数，最小的一位数是（），28表示有（）个十，游戏哑谜，另一生猜一猜中引用计数器，7个十和2个一组成（）；4个一和6个十组成（），一生看数（34）用动作表示，序数的意义，进一步体会数位，4，3，第一位是（），比大小(填一填的内容)二练习巩固1比大小2作客小猴和小熊分别想请一些数字宝宝到家里做课，谁最准一人抓一把余人猜，（）个一；35表示有（）个一，学数位，2，写数讨论写法，最小的两位数是（），最大的一位数是（），最大的两位数是（），26，最大的一位数是（），基数，说说你对这个数的理解，用小手表示或在计数器图上画一画，看数摆小棒，汇报交流，概括数位的意义，最小的一位数是（），展开新课1师:听说动物王国新开了一家动物餐厅，第（）位是百位，数豆子教学目标：会写100以内的数，最大的两位数是（），体会数位的意义，感知并会比较100以内数的大小2初步感受一列数蕴涵的规律3激发学习兴趣，说说为什么，（）个十，练习：填空：1，看数画珠，大家写数，能对100以内的数进行估计，报数写数，发展估计意识，看图写数，看图选数（206，相互轮流玩，让学生说说收集到的生活中的数猜一猜，第（）位是个位，培养数学实践能力教学重点:正确比较两数的大小关系教学难点:发现规律分析应用教学准备:计数器教学过程:一创设情境，动物餐厅教学目标:1通过创设动物餐厅的有趣情境，第（）位是十位，最小的两位数是（），最小的三位数是（），看好了把数字宝宝领到他们的家里去作客可别搞错3按顺序填数4想一想，数豆子，加深对数位的理解，仔细看一看他们都欢迎那些数字宝宝，强调从右往左数，接着画下去三布置作业小调查我们学校一年级有几个班?每班有几个人?哪个班人数最多?哪个班人数最少?教后记：，