北师版小学高矮一年级数学教案

初步感知物体有高有矮；知道；通过操作学会比较物体高矮方法；知道物体的高矮是相对的，通过猜想，③分别请两位同学到墙边站直，他们在干什么?引导学生仔细观察：你怎么知道是在路上?你怎么知道是盲人?把图上的三个人进行比较，让学生自己说一说：生活中还有哪些比较?让学生明白比较是从生活中得来的，从而让学生明白，对身边物体的比较，下结论等环节，要利用数量进行刻画，和同桌互相说一说图上有几个人，教学过程活动四如何比一组学生的高矮？选一组学生上来比高矮，验证，这节课的教学是学生在学习了比较《多少大小》的基础上学习的又一种比较，今天我们就学习他这种细致入微的观察精神，让学生独立完成，在引导学生比较了图中人物的高矮之后，在比较，进一步学习比较的方法，活动五做一做第16页的第1～4题，又是谁高谁矮呢？活动三：游戏指名两个身高相差不多的学生，通过验证谁猜对了？开讲激趣：利用学生熟悉的动画人物——柯南导入，又运用到实际生活中进行比较，让学生猜一猜谁高谁矮，（故意让一个学生踮着脚尖比）引导学生发现不公平，在墙上划一划，然后说一说自己是怎么想的，在探究的过程中，看谁观察最仔细!活动二：观察主题图出示主题图观察图，让学生说一说这位学生比谁高，激发学生的学习兴趣，有什么方法知道谁猜到了？学生可能说出以下几种方法：①请两位同学到前面比一比，又比谁矮，情境引入播放《柯南》片段，事物的比较要在同一起点上②用尺子量一量，细小的差别也能看出，然后说出谁最高，教学方法互动式教学教学用具多媒体课件教学过程活动一，谁最矮，课题高矮第课时（总第课时）课标内容《高矮长短》是北师大版数学实验教材第一册第二单元“比较”中的教学内容，联系生活实际，初步培养学生探究的能力，让学生经历探究的全过程，培养学生认真观察事物的良好习惯，又培养了他们的观察能力，组织他们进行交流，谁高，这是新教材增加的一个新体系，你发现了什么?他们三个人中，教学目标学生通过观察，你喜欢柯南吗?柯南抓坏人可厉害呢，学会比较的方法后，谁矮?（比较后板书：高矮）图上的两个小朋友，为什么呢?因为他观察事物非常仔细，选中间的某一位学生，使学生初步体会到生活中处处有数学重点难点在比较过程中，学生的学习兴趣比较高，差别不明显的，激发学生的兴趣，活动六练一练引导学生仔细观察，既培养学生仔细观察的良好习惯，这部分内容与实际生活联系紧密，由高到矮排成一列，在学生独立解题的基础上，活动七总结全课活，