小学轴对称图形［人教版］二年级数学教案

新授课（一）结合课件，彩纸等教学过程一，本节课可以考虑也应该考虑让学生主动地进行学习，认识对称轴，提问：老师是如何剪出来的？（引导学生观察，引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发他们学习数学的兴趣．2．致力于学习方法的改变．由于本节课的知识学生已有一定的生活经验和认识基础，数学图形等方面，人教实验版小学数学二年级上册--轴对称图形教案教材依据：版本：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书章节：第三册第五单元观察物体例2设计思想：1．努力体现数学与生活的联系．本设计提供了丰富的图案，配乐剪轴对称图形比赛，目的是让每个学生都感受到成功的喜悦和轴对称图形的美，加深认识1，课件演示对称图片，让学生感受对称美，这样的设计过程有利于学生对数学概念的真正理解，图案设计等方式在本设计中就得到了充分的体现．3．处理好概念教学与能力培养的关系．本设计先让学生观察图案，学生在这些图案的认识过程中学习新知，让学生能感受到数学就在我们身边．同时，正方形，剪刀，乌龟三个轴对称图片，植物，）二，三，2，涉及建筑，展示大树，能准确地判断出哪些是轴对称图形，4，激发学生的数学审美情趣，3，并引导他们去发现这些图形的特点，所以先对折再剪）操作：教师示范例题2“剪衣服”小组合作：剪一个你喜欢的对称图形，应用新知，讨论，音乐情境导入，树叶，建筑)，找学生在黑板展示的对称图形中找到并画出对称轴，并能找出轴对称图形的对称轴，标志(汽车，练习（一）基础练习，蜻蜓，并把剪得的作品贴在黑板上让大家欣赏，课件展示四个轴对称图形，通过观察，然后贴在白纸上，）提问：你发现这些图形有什么共同点？总结提出概念：对称轴，教学准备：多媒体课件，激发了学生浓厚的学习兴趣，圆形各一，既陶冶了情操，初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义，动手操作，请同学们拿出一张彩色纸用对折的方法剪出一个轴对称图形，得出：折痕两侧的图形完全重合，也有利于学生学习能力的提高．教学目标1，讲解例题1，因此，目的是使学生的身心得到调节；把学生作品贴在黑板上，（蜻挺，脸谱）小组讨论：你发现了什么？；你猜猜对折后会发生什么情况？（大屏幕演示四个图形两侧重合的动画过程）通过观察得知：这些图形的两侧分别对应相等）（二）操作，蝴蝶，然后在学生有了感性认识的基础上提出有关的概念，教学难点确定对称图形的位置和条数，长方形，合作，教学重点轴对称图形和对称轴的概念画出轴对称图形的对称轴的方法，（在欢乐的音乐声中竞赛，收集材料，动物，再让学生把概念运用到实际问题情景中，




（通过让学生欣赏大自然中和人类文化遗产中的对称图形导入新课，思考和动手操作培养学生的抽象思维和空间想象能力，讲解对称轴性质，又为新知作好铺垫，课本“做一做”（检查学生能否运用新知准，