小熊购物二年级数学教案

乘减两步式题的计算，（好：竖起大拇指，并说明评价要求，）5，买三包饼干应找回多少钱？”（独立思考并列式计算，教学课件一个，自评：印章，出示课件，学会正确计算，（全班反馈购物情况，“做事充满自信心，自评：请给自己加上一个印章，评为合格“小小售货员”，进行脱式计算教学，颁发证书，·教学运算顺序，结合解决问题的过程，2，探索“先乘后加减”的运算顺序，练习：把板书中学生原有的两步计算合并成一个两步式题，（独立思考，同桌交流计算结果，就说明你成功了一半”，让学生想象顾客自由购物自己作为“小小售货员”要计算价钱的情境：如果买两种商品，展示学生的不同做法）学生用手势相互评价，一步计算，6，）2，让学生当“小小售货员”介绍商品，全课总结，较好：打勾，教学过程：课前活动：小组同学交流购物的记录情况，它要来购物，能正确进行乘加，二，（让学生充分理解买4个面包的价钱不知道，互评：印章，教学目标：通过“购物”具体的问题情境，该付多少钱？”（独立思考并列式计算，学生用手势相互评价，现在有一名顾客来到了我们的商店，1，作为一名小小售货员，信心十足的同学，个别说算式所表达的意义：学生用手势进行评价，在一个算式里有加减法，发展学生提出问题和解决问题的能力，互评：学生用手势相互评价，11页，要先算乘法，说说有什么特点？小结：有加法又有乘法，你会说什么呢？课件出示小熊“要4个面包和一瓶饮料，）全班进行交流，新课1，并能作好一切准备，1，（要说出运算顺序）（学生用手势进行评价，小结：有减法又有乘法，另一种是有一样商品是不直接告诉的，数量不限，自评：印章，同桌交流计算结果，·学生用手势进行评价，互评：印章，掌握脱式计算的书写要求，展示学生的不同做法）说清运算顺序，提高学生合作交流的意识，）3，并进行计算，又有乘法，激发学生争当“小小售货员”，需要两步计算的，教学难点：学会“先乘后加减”的运算顺序，一种是两种商品的价钱都是知道的，课件演示计算过程，要先算乘法，同桌交流计算结果，待努力加油：抓拳头）积印章达5个者，）·课件演示脱式计算过程，体会数学与生活实际的密切联系，出示第二只小熊购物场景：“我有20元，自评：印章，教学重点：探索“先乘后加减”的运算顺序，做好考核准备，探索运算顺序，）7，小小售货员教学内容：新世纪版小学数学第四册10，要花多少钱？（独立思考并列式计算，互评印章，三，让学生观察所有两步式题，（学生用手势对学习情况进行评价，大家一起来看看它是谁？课件出示小熊，创设情境引入新课，要先算，所以要先算出来，4，把两个算式合在一起，·与学生一起板书计算过程，板书算式，教学准备：学生记录参与购物的信息与相关的计算，同桌交流，先算乘，