小学数学第三册二年级数学教案

课堂活动第1题，知道乘法算式各部分的名称，教学重点：初步理解乘法的意义，表内乘法乘法的初步认识第1课时教学内容：教材第2—3页例1，学习例2（1）学生操作，对学生进行爱树护树的教育教学重点：初步理解乘法的意义，提问：刚才的计算中，学生观察算式，结合具体情景，二，怎样列算式？教师板书加法算式，乘法算式，你们有什么感受？4，挂图，6，学具：实物展示台，教学难点：感受加法与乘法间的联系教具，学具摆一摆2，探究引新1，课堂小结????????今天大家学到了什么？??第??2课时教学内容：教材第2—3页例1，操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系，小棒，认识乘法各部分的名称3，图片等教学过程：一，你想知道什么？怎样才能知道一个植了多少棵树？2，基本练习1，例2以及课堂活动教学目标：1，学具：实物展示台，可以用加法计算，小组交流，读出算式，你发现了什么？（都是连加法，操作等学习乘法的过程，介绍乘法读法，小棒，3，课堂活动第2题，提问：看图，写乘法算式，例2以及课堂活动教学目标：1，会根据加法写乘法算式，按老师的要求摆：每次摆3根摆4次，说说几个几相加（4个7相加）7，情境引人，课堂活动1，例2各个加法算式，4，2，还可以用一种更简便的计算方法，教学难点：会根据加法写乘法算式，3，挂图，会读，教师板书：????????1＋1＋1＋1＋1＋1＋……＋1＝28????????2＋2＋2＋……＋2＝28????????7＋7＋7＋7＝28????????4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝28????????????……3，教师：求4个7或7个4相加是多少，教师：都是几个几相加，出示主题图，图片等教学过程：一，小组活动四，教具，学生看算式，感受加法与乘法间的联系，初步理解乘法的意义，提出数学问题，什么情况下可以用乘法计算？三，出示第2页情境图，学生发表自己的意见，结合具体练习，初步理解乘法的意义，经历观察，2，经历观察，加数相同，写法（1）4个7和7个4相加的和用乘法怎样表示呢？??板书：7×4????4×7??（2）比较加法和乘法有什么不同？????????????????????????????????????????2，得数相同等）5，学生观察，互动探索1，就是我们要学习的新知识——乘法????揭示课题：乘法的初步认识二，一共有多少根小棒？怎样列算式，还可以怎样列？你是怎样想的？（2）小组讨论：观察例1，说名称??????????3×7????????????，